一．学习指导

（一）学习目标

1. 掌握重度抑郁的临床特征：“三低”和“六无”，了解重点抑郁的症状表现。

2. 了解Martin Seligman提出的“习得性无助”理论。区分单纯的焦虑症状和抑郁症状了解“习得性无助”理论。

3. 鉴别儿童抑郁和老年抑郁的临床表现特征。

4. 把握抑郁的临床处置基本原则。

（二）学习建议

1. 掌握重度抑郁的和“三低”和“六无”，并在案例分析中加深对这些临床特征的理解。

2. 把握儿童与老年抑郁人群的不同临床表现。建议采用以下步骤学习：

（三）重点、难点：

重点：

1.重度抑郁障碍的主要临床特征：“六无”和“三低”。

2.儿童期抑郁和老年期抑郁的特点。

3. 抑郁的临床处置基本原则。

难点：

1.抑郁儿童除情绪障碍外，常呈现出行为问题，例如多动、攻击打架、逃学等，注意与ADHD儿童的区别在于，抑郁儿童以消极情绪为主，而ADHD儿童没有明显的消极情绪。

2. 对于重度抑郁绝不可忽略必要的医疗措施，必要时，送医院住院是最安全的选择。

（四）关键词：

抑郁（Depression Disorder）

重度抑郁（Major Depression Disorder）

习得性无助（Learned Helplessness）

二．案例引入

崔永元抑郁案例的分析讨论

三．教师讲堂

四．电子讲义

五．案例分析

六．拓展资料：

七．自测题