学前儿童美术教育

林琳 华东师范大学

目录

  • 1 学前儿童美术教育概述
    • 1.1 本章导学
    • 1.2 第一节 美术与儿童美术
    • 1.3 第二节 儿童美术与儿童心理
    • 1.4 实践活动
    • 1.5 本章测验
  • 2 学前儿童美术发展阶段和特征
    • 2.1 本章导学
    • 2.2 第一节 儿童绘画阶段和特征
    • 2.3 第二节 儿童手工制作阶段和特征
    • 2.4 第三节 儿童美术欣赏阶段和特征
    • 2.5 实践活动
    • 2.6 本章测验
  • 3 学前儿童美术教育目标和内容
    • 3.1 本章导学
    • 3.2 第一节 学前儿童美术教育目标
    • 3.3 第二节 学前儿童美术教育内容
    • 3.4 实践活动
    • 3.5 本章测验
  • 4 学前儿童美术教育的途径与方法
    • 4.1 本章导学
    • 4.2 第一节 学前儿童美术教育途径
    • 4.3 第二节 学前儿童美术教育方法
    • 4.4 实践活动
    • 4.5 本章测验
  • 5 不同类型美术教育活动设计
    • 5.1 本章导学
    • 5.2 第一节 单一科目的美术教育活动
    • 5.3 第二节 主题活动中的美术教育活动
    • 5.4 第三节 区角活动中的美术教育活动
    • 5.5 实践活动
    • 5.6 本章测验
  • 6 美术教育活动组织与实施
    • 6.1 本章导学
    • 6.2 第一节 美术操作性活动的组织与实施
    • 6.3 第二节 美术欣赏性活动的组织与实施
    • 6.4 实践活动
    • 6.5 本章测验
  • 7 美术活动评价
    • 7.1 本章导学
    • 7.2 幼儿园美第一节 术教育活动的评价的目标和内容
    • 7.3 第二节 幼儿美术学习的评价
    • 7.4 实践活动
    • 7.5 本章测验
第二节 儿童手工制作阶段和特征