在班级管理中由于人多难免会有一些磕磕碰碰的事情发生，每天来告状的孩子也真不少。为了使班级里少发生告状的事情。于是王老师引导小朋友在班级里制定出一份规则。至于是什么规则，让孩子自己说。可说了很多以后，又有小朋友提出了，说记不住这么多的规则。有小朋友就说，把它画下来。王老师认为这个办法不错，就画下来，至于用什么图形还是孩子们自己讨论，最后定下了以下图形代表。 

“床”的图形代表午睡不乖的。 

“拳头”的图形代表打人、推人。 

“书本”图形代表撕毁图书，扔图书，卷图书。 

 “人”的图形代表躺在地上。 

“嘴巴”图形代表骂人，午餐时说话或是说不团结的话。 

“椅子”图形代表午睡、放学没放好小椅子的，搬椅子推的，上课椅子坐不住的。 

“脚”的图形代表着课间追跑、踢人以及上下楼梯、去洗手间等追跑现象。 

自从这个规则在班级实施以后，第一周被写上学号的还真不少，特别是户外活动结束以后回教室，以前都喜欢跑进教室。现在把那些跑的孩子的学号都写在上面。此后，班级外出回来再也没有争跑的现象了。每天有一个小老师在观察记录着，但并不是说一开始就会写上学号，而是在小老师或是老师的提醒下还不改正的小朋友。但也有去掉学号的方法，就是在一整天的活动中受老师表扬的，那么就可以将功抵过去掉他的学号。通过轮流来当小老师互相监督，孩子们逐渐自觉起来了。

请同学们结合所学内容，想一想王老师的做法好不好？对你有哪些启示？