第二节 小学英语教材游戏活动分析

在小学英语教学中，游戏活动不仅是一种重要的教学手段，更是一种以符合学生兴趣和认知水平的游玩嬉戏活动为教学形式的重要的英语教学活动。

游戏可以促进学生身心健康地发展，教师应引导学生积极参与英语学习，帮助学生降低英语学习的焦虑；可以促进学生掌握语言知识、发展语言能力和思维品质；可以促进学生学会与人交往，不以自我为中心，学会与他人合作，学会关心他人；可以发展学生运用英语进行创造的能力，在游戏中开展创新性活动。

小学英语教材中有很多游戏活动，教师需根据学生的学习需要以及游戏开展的可行性（所需材料、场地、时间等）选择使用，并进行必要的增补或删减。

小学英语游戏的选择必须紧密结合学生的日常生活实际，交际性游戏通过生活化的交际活动，可以充实学生的信息交流量和语言运用量。学生在游戏中扮演不同的角色，通过自己的探索和同伴的帮助完成游戏，在这个过程中，他们的各种能力能得到协同发展，尤其是合作能力。另外，学生在游戏中可以更好地理解和体验社会，其社会意识和社会认同感也能不断增强。