第一节 小学英语课程的语言能力内涵

（1）小学英语课程的语言能力内涵

语言能力指在社会情境中，以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力，以及在学习和使用语言的过程中形成的语言意识和语感。

英语语言能力构成英语学科核心素养的基础要素。

英语语言能力的提高蕴含文化意识、思维品质和学习能力的提升，有助于学生拓展国际视野和思维方式，开展跨文化交流。

（2）小学英语课程的语言能力目标

能初步意识到英语和英语学习与个人发展、国家发展和社会进步的关系，能初步意识到语言和外在世界与文化之间的直接联系，对英语有好奇心和持续性兴趣，喜欢学习和运用英语，通过语言使用和学习，积累初步的英语语感；

能在听到与所学语言难度相当的指令后，理解指令语义，按照要求做出相应动作等；

能用已学英语表达相关语义，如互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题做简短叙述；

能基于情感、态度、行为等，演唱已学英文歌曲，说已学英语歌谣，在老师的帮助下表演故事或短剧；

能在图片、视频等的帮助下，听懂、读懂并简要复述与已学语言难度相当的语篇；

能基于意义表达需要，根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。