目录

  • 1 第一模块 课程概述及简介
    • 1.1 课程导入1
    • 1.2 课程导入2
    • 1.3 课程概述
    • 1.4 绪论
    • 1.5 课程原创自主学习资源
    • 1.6 实景互动讨论
  • 2 第二模块 急救技术
    • 2.1 第一章 海姆立克急救法
      • 2.1.1 作业与思考
      • 2.1.2 章节测试:海姆立克急救法
    • 2.2 第三章 创伤基本急救技术:             止血包扎固定转运
      • 2.2.1 创伤总论
      • 2.2.2 止血包扎
      • 2.2.3 固定转运
      • 2.2.4 作业与思考
      • 2.2.5 章节测试:创伤基本急救技术
    • 2.3 人工气道
    • 2.4 急诊患者的药物支持
    • 2.5 危重症患者的营养支持
  • 3 第三模块 EMSS
    • 3.1 第一章 EMSS简介、构成及意义
    • 3.2 章节测试:EMSS
    • 3.3 第二章 EMSS之院前急救
      • 3.3.1 院前急救
        • 3.3.1.1 院前急救概念及特点
        • 3.3.1.2 院前急救任务、模式及设置
        • 3.3.1.3 院前急救护理
        • 3.3.1.4 院前急救转运及演练
        • 3.3.1.5 院前急救案例分析
        • 3.3.1.6 章节测试:院前急救
        • 3.3.1.7 新建课程目录
      • 3.3.2 课程综合能力测试1
      • 3.3.3 灾难救护
        • 3.3.3.1 案例导入:地震灾害
        • 3.3.3.2 新冠疫情专题:武汉清零全纪录
        • 3.3.3.3 灾难救护概论
        • 3.3.3.4 新冠疫情专题:关于疫苗的那些事儿
        • 3.3.3.5 新冠疫情专题:抗疫最前线
        • 3.3.3.6 作业与思考:灾难救护
    • 3.4 第三章 EMSS之急诊科管理与抢救
      • 3.4.1 情境导入:新冠疫情下的急诊科
      • 3.4.2 案例导入
      • 3.4.3 急诊科工作特点及任务
      • 3.4.4 急诊科的设置和布局
      • 3.4.5 急诊科管理与应急预案
      • 3.4.6 急诊科工作制度
      • 3.4.7 急诊护理中的护患沟通实例讲解
      • 3.4.8 急诊分诊——预检分诊
        • 3.4.8.1 概述 ER就诊人群分级 分诊方法
          • 3.4.8.1.1 预检分诊技巧
            • 3.4.8.1.1.1 综合病例讨论 课堂小结与反思
      • 3.4.9 实景互动讨论
      • 3.4.10 章节测试:急诊科管理
    • 3.5 第四章 EMSS之ICU管理及重症监护技术
      • 3.5.1 本章节导入
      • 3.5.2 ICU概述
      • 3.5.3 ICU设备仪器的使用及ICU护士应具备的能力
      • 3.5.4 重症监护技术 血流动力学监测
      • 3.5.5 重整监护技术 循环 呼吸
      • 3.5.6 重症监护技术 体温 肾功
      • 3.5.7 章节测试:ICU的设置及管理、重症监护技术
      • 3.5.8 新冠疫情专题:疫情最前线的重症ICU
  • 4 第四模块 常见急症处理模块
    • 4.1 第一章  急性中毒
      • 4.1.1 急性中毒总论
      • 4.1.2 有机磷中毒
      • 4.1.3 一氧化碳中毒
      • 4.1.4 急性中毒 案例讨论
      • 4.1.5 章节测试:急性中毒
    • 4.2 第二章  环境及物理因素损伤
      • 4.2.1 中暑
        • 4.2.1.1 中暑章节 案例分析与思考
      • 4.2.2 章节测试:中暑救护
      • 4.2.3 淹溺
        • 4.2.3.1 案例分析与思考:淹溺
      • 4.2.4 触电
        • 4.2.4.1 案例分析与思考:触电救护
      • 4.2.5 淹溺、触电 章节测试
    • 4.3 第三章 常见内外科急症救护
      • 4.3.1 常见内科急症救治
        • 4.3.1.1 拓展:心电图之歌
      • 4.3.2 常见外科急症救治
  • 5 第五模块 危重症救护
    • 5.1 第一章 严重多发伤
      • 5.1.1 严重多发伤的概念及临床特点
      • 5.1.2 严重多发伤的护理评估与急救
      • 5.1.3 严重多发伤 案例讨论
      • 5.1.4 临床思维培养
      • 5.1.5 章节测试:严重多发伤
    • 5.2 第二章 MODS
      • 5.2.1 MODS案例导入
      • 5.2.2 MODS病因、发病机制及临床表现
      • 5.2.3 MODS诊断及救护
      • 5.2.4 临床思维培养
      • 5.2.5 新冠疫情专题:国务院对于危重症护理人才的新闻发布会
      • 5.2.6 拓展:炎症风暴:MODS发病机制
      • 5.2.7 章节测试:MODS
    • 5.3 第三章 休克的急救与护理
      • 5.3.1 休克的病理生理及临床特点
      • 5.3.2 休克的救护
      • 5.3.3 休克 案例讨论
      • 5.3.4 临床思维培养
      • 5.3.5 章节测试:休克
    • 5.4 第四章 常见临床危象救护
  • 6 第六模块 实验课程
    • 6.1 实验课程整体介绍
    • 6.2 急救技术之心肺复苏术
      • 6.2.1 CPR 拓展训练
      • 6.2.2 CPR 郭蓓蕾:妙手与仁心 情怀与使命
    • 6.3 急救技术之海姆立克急救法
      • 6.3.1 拓展:《海姆立克急救法》急救科普作品
      • 6.3.2 学生疫情期间线上训练 优秀集锦--海姆立克急救法
    • 6.4 基本急救技术之止血、包扎
      • 6.4.1 拓展:《包扎、固定》健康科普作品
      • 6.4.2 学生疫情期间线上训练 优秀操作集锦——止血包扎
    • 6.5 基本急救技术之固定、转运
    • 6.6 急救技术综合技能训练 严重多发伤救护
    • 6.7 急救技术:心电监护
    • 6.8 拓展:虚拟仿真实验项目训练:心电监护
    • 6.9 急救技术:电除颤术
      • 6.9.1 拓展:紫晶急救AED使用科普
    • 6.10 拓展:虚拟仿真实验项目训练 心肺复苏和电除颤
    • 6.11 综合型研究型实验项目介绍
      • 6.11.1 综合型研究型实训演练
      • 6.11.2 团队情境演绎1
      • 6.11.3 团队情境演绎2
      • 6.11.4 团队情境演绎3
      • 6.11.5 团队情境演绎4
      • 6.11.6 团队情境演绎5
      • 6.11.7 大型灾难现场的应急处理
      • 6.11.8 拓展:国家级虚拟仿真项目训练:创伤现场救护
      • 6.11.9 拓展:线上虚拟仿真实验项目:老年人跌倒的评估和应急处理
  • 7 急救综合急救情境演绎大赛
    • 7.1 大赛邀请函
    • 7.2 大赛各赛场规则
    • 7.3 大赛评委介绍
    • 7.4 大赛精彩回顾
    • 7.5 大赛获奖团队
    • 7.6 大赛评委点评、专家点评
    • 7.7 大赛赛后研讨会
    • 7.8 大赛人文
第一章 EMSS简介、构成及意义

EMSS简介讲解


EMSS设置与管理



急救医疗服务体系

急救医疗服务体系(EMSS)是包括院前急救(现场急救和途中监护)、院内救护(医院急诊科诊治和ICU救治)的急救网络。各个环节既有各自独立的工作职责和任务,又是相互紧密联系、高效严密和统一指挥的组织体系;既适用于日常急诊医疗工作,又适合于大型灾害或意外事故的急救。首先在发病之初或事故现场对伤病员进行初步急救,即第一目击者行动和人群自救互救;随后由携带抢救设备的急救人员到达现场实施专业救护,即专业人员的现场急救;再利用配备急救装置和监护设施的运输工具,将患者快速安全转送至医院急诊科进一步抢救;最后根据伤病特点分别给予专科救治或转送至重症监护单元进一步治疗。

一、建立健全急救组织网络  

城市医疗救护网是在城市各级卫生行政部门和所在单位直接统一领导下,实施急救的专业组织。医疗救护网承担现场急救和途中护送,以及包括医院急诊抢救的全过程,主要内容包括:

1.院前急救通信网络  通信是院前急救的主要内容之一。目前我国设置了全国统一号码为120的急救电话,城市的主要医疗机构还设立有急救专线电话,以确保在紧急情况下通信随时畅通,随叫随到;其次利用通讯卫星或无线电通讯系统进行通讯联络,定位准确,而且快速灵活,便于调度指挥。

2.院前急救运输工具  多数急救运输工具以救护车为主,也可根据不同地区的地理、气候及物质条件发展急救直升机或快艇;在紧急情况下,有关部位应向具有快速运输工具的单位和部队提出呼救请求援助,而各部门都应积极回应予以支援。各级政府和急救医疗指挥部门在特急情况下,有权调用本地区各部门和个体运输工具,执行临时性急救运送任务。

3.院前急救人员的组成  院前急救人员一般由城市急救医疗单位人员组成。急救人员要具有较丰富的临床经验和扎实的基本功,须经过专门的急救培训,具有独立操作能力。急救人员以急诊科及内、外科医生和护士为主。

4.社会参与  急诊救护离不开社会的支持。要广泛利用社区医疗服务、电台、电视等宣传工具,积极普及急救知识。如开辟绿色救护通道,广泛开展群众性卫生救护训练,如心肺复苏术、简单的止血包扎、骨折固定、搬运等处理方法,在专业人员未到达现场前能正确及时地进行自救和互救。

5.现场急救与转运  详见第五章“创伤救护”。

6.重症监护病房  是集中收治危重病患者的医疗单位,在重症监护病房中进行全面系统的检查治疗及护理,以最大限度地保证患者的生命安全,提高抢救成功率。

二、急救医疗体系的管理

急危重症伤病员能否得到及时有效的救护,不仅取决于技术问题,更主要的还取决于能否在较短的时间内获得救治的保证。因此,各级政府应切实加强对急救医疗服务体系的领导和管理,根据本地区的实际情况,将城乡急救医疗事业纳入当地社会发展规划,并组织卫生、公安、交通、通讯等部门,共同协作,各尽其责,把各项抢救工作落到实处,真正体现出“时间就是生命”,使急救护理工作达到一个更新、更高的水平。