课程名称

动态网页设计与制作

任课教师

韩多成

授课日期

年  月  日

年  月  日

年  月  日

年  月  日

授课班级

授课地点

教研室主任审核意见

签名：

                                   年   月   日

题 目

数组遍历

学习目标

知识目标

数组遍历

技能目标

培养学生的自学能力、动手实践能力和创新能力。

素质目标

培养学生的团队精神和成功意识，增强学生学习的自信心，形成主动学习的良好氛围。

思政目标

诚信：通过监督平时作业的完成情况，强调诚信的重要性，不抄袭。

严谨：程序设计一定要有严谨的态度，能够从各个不同的角度测试并衡量程序的正确性和高效率。

坚持：程序的学习需要坚持到底的努力，坚持每周进步一点点。

教学重点

内  容

键名和键值

数组遍历

突破方法与手段

讲授法，探索教学，讨论法，练习法

教学难点

内  容

键名和键值

数组遍历

突破方法与手段

讲授法，探索教学，讨论法，练习法

教学资源

多媒体机房、ppt课件、配套资源、教案、教材

课程名称

动态网页设计与制作

任课教师

韩多成

授课日期

年  月  日

年  月  日

年  月  日

年  月  日

授课班级

授课地点

教研室主任审核意见

签名：

                                   年   月   日

题 目

数组遍历

学习目标

知识目标

数组遍历

技能目标

培养学生的自学能力、动手实践能力和创新能力。

素质目标

培养学生的团队精神和成功意识，增强学生学习的自信心，形成主动学习的良好氛围。

思政目标

诚信：通过监督平时作业的完成情况，强调诚信的重要性，不抄袭。

严谨：程序设计一定要有严谨的态度，能够从各个不同的角度测试并衡量程序的正确性和高效率。

坚持：程序的学习需要坚持到底的努力，坚持每周进步一点点。

教学重点

内  容

键名和键值

数组遍历

突破方法与手段

讲授法，探索教学，讨论法，练习法

教学难点

内  容

键名和键值

数组遍历

突破方法与手段

讲授法，探索教学，讨论法，练习法

教学资源

多媒体机房、ppt课件、配套资源、教案、教材

教学过程设计

教学环节

（用时）

内容设计

情景引入

教学内容

点名，复习上节课内容及总结作业，引入本节课所要讲解内容。

运算符及优先级

【引入】程序基本的是由顺序、选择、循环三种结构组成的，今天我们来学习选择结构程序设计。

教师活动

点名，回顾上节课学习内容，引入本节课学习内容

学生活动

回顾上节课内容，了解本节课学习内容

设计意图

通过温故知新，引入本节课学习内容

新课讲授

教学内容

   2.2.2 数组的长度

数组元素的个数，称为数组的长度。可以通过count()或sizeof()两个函数来获取数组的元素个数。其语法格式如下：

count($array_name)

或  

sizeof($array_name)

以上两个函数，通常用于无法预计数组长度，而又需要使用其长度值的情况。

<?php

$arr = array (

   "春季" => array ("一月", "二月", "三月" ),

   "夏季" => array ("四月", "五月","六月" ),

   "秋季" => array ("七月","八月","九月" ),

   "冬季" => array ("十月", "十一月", "十二月" )

);

echo "<p>普通统计：" . count ( $arr );

echo "<p>递归统计：" . count ( $arr, 1 );

?>

删除重复的数组元素

一个数组中可能会存在多个相同键值的元素，如果需要将重复的元素删除，只保留一个，可以使用array_unique()函数。其语法格式如下：

array_unique($array)

$array是指要删除重复元素的数组名。函数的返回结果，是一个已经剔除了重复元素的新数组。需要强调的是，该函数只把剔除重复元素后的值作为一个新的数组返回，并不改变原数组的值，并且返回数组中的索引情况，与原数组的索引一致。

<?php

  $A=array(“A”,”A”,”B”,”C”,”B”);

  $B=array_unique($A);

?>

2.2.3 数组的遍历和输出

   遍历数组就是按照一定的顺序依次访问数组中的每个元素，直到访问完为止。PHP中可以通过流程控制语句（foreach、while、for循环语句）和函数(list()和each())来遍历数组。

    1. 使用while循环访问数组

    while循环、list()和each()函数结合使用就可以实现对数组的遍历。list()函数的作用是将数组中的值赋给变量，each()函数的作用是返回当前的键名和值，并将数组指针向下移动一位。

示例：

<?php   $arr=array("a"=>1,"b"=>2,"c"=>3,"d"=>4,"e"=>5,"f"=>6); while(list($key,$value)=each($arr))

        {

      echo "当前数组元素的键名是".$key;

      echo "，值是".$value."<br>";

        }

?>

 2. 使用for循环访问数组

<?php

$array = range(1, 10);

for ($i = 0; $i < 10; $i++) {

    echo $array[$i];          //输出12345678910

}

?>

<?php

   $arr=array(1,2,3,4,5,6);

   for($i=0;$i<count($arr);$i++)

        {

            echo $arr[$i];

        }

?>

  3. 使用foreach循环访问数组

        foreach循环是一个专门用于遍历数组的循环，语法格式如下。

        格式一：foreach(array_expression as $value)

        格式二：foreach(array_exprission as $key=>$value)

<?php

$color = array("a" => "red", "blue", "white");

foreach ($color as $value) {

    echo $value . "<br>";              //输出数组的值

}

foreach ($color as $key => $value) {

    echo $key . "=>" . $value . "<br>";   //输出数组的键名和值

}

?>

<?php

    $a=array(“中国”,“日本”,“韩国”,“越南");

       $i=1;

    foreach ($a as $value)

    {

        echo "第".$i."位:";

        echo $value."<br>";

        $i++;    }

?>

在数组的遍历操作中，每次所访问的元素称为当前元素，当前元素是由数组中的指针所在的位置决定的，指针当前所在的元素，就是当前元素。因此，通过移动指针的位置，即可访问不同的数组元素。

移动数组指针的函数有以下几个：next()、end()、reset()、prev()、each()。

next()函数用于将指针移到数组的下一个元素。

end()函数将指针直接移到数组的最后一个元素。

reset()函数将指针直接指向第一个元素。

prev()用于将指针移动到数组的上一个元素

each()先返回当前元素的一个数组，再将指针向下移动一个位置

例如：

<?php

$array = array (1988 => "汉城奥运会",1992 => "巴塞罗那奥运会",1996 => "亚特兰大奥运会", 2000 => "悉尼奥运会",2004 => "雅典奥运会",2008 => "北京奥运会" );

print_r ( $array );

echo "<p>当前指针在第一个元素，获取它的键：" . key ( $array );

echo "<p>获取它的值：" . current ( $array );

echo "<p>获取下一个元素的值：" . next ( $array );

list ( $a, $b ) = each ( $array );

echo "<p>使用each获取当前元素，并将指针移动到下一个元素：" . $a . $b;

echo "<p>检查使用each后，指针的位置的值：" . current ( $array );

echo "<p>移动到最后一个元素，并获取它的值：" . end ( $array );

echo "<p>向前移动一个元素，并获取它的值：" . prev ( $array );

echo "<p>移动到第一个元素，并获取它的值：" . reset ( $array );

?>

教师活动

使用各种教学方法，利用多媒体机房和教学课件，教学案例等教学资源，对教学内容进行讲授

学生活动

配合教学活动，学习相关知识。

设计意图

讲授新知识，让学生学习本节课内容。

实践练习

教学内容

实践练习

结合本节课所学知识，理解教材上案例并调试运行。

完成操作练习题

教师活动

安排练习内容，辅导学生完成对应的操作练习

学生活动

领取实践练习任务，按照要求完成相关操作

设计意图

让学生能熟练掌握所学知识，通过实践练习进一步强化操作技能

板书设计

作业布置

课后配套练习

教学反思