一、教学目的及要求:

音乐选自《花木兰》，吸取了戏曲中刀马旦矫健骁勇的动作元素。情绪积极，想象驰骋于战场的场面。要求在紧张、快节奏的音乐伴奏下，对自身身体有一定的把控能力，能将身韵与技巧性的动作协调配合，脚上稳、动作干净利落，一气呵成。外柔内刚，眼睛放神具有一定的穿射力。

二、教学重点及难点：

组合分三部分学习:第一段：前奏2个8拍加4个8拍主要动作；  第二段：7个半8拍动作；第三段同样7个半8拍动作。以下难点动作需流畅、连贯、准确完成：

1、大掖步准备，变旁弓步拖步出，一大三小步后接上步拧身大射燕跳。

2、挑、敞、踏步翻身接卧鱼；定格动作与亮相结合、眼的放神到位。

3、“错步”动作大气，稳、沉，流动时注意与上肢动作协调，“刺”、“翻”、“挑”动作迅速，干净利落。

4、“内盘腕”、“外盘腕”，上体走圆与步伐的配合；“扑步”–“上步翻身”–“坐卧鱼”–起身“穿、刺”探掌出，身对2点大掖步亮相。

5、敞胸抬头踢后腿–接四位转–上步“凌空跃”、接踏步翻身后变踏步蹲架肘拧身向8点斜下刺出，再接立起身对2点腰部右、左拧身划圆，右脚单落屈膝，右手掌心向上2点拧身刺出，动作有英姿飒爽之感。

6、结束部分：腰身右、左划“8”字圆，右手抹手穿刺拧身射雁2点刺出，落马步蹲，在左正吸腿基础上翻身变拧身前弓步“大刀花”，上步轮臂后斜向“山膀位”吸腿拧身下场。

三、重、难点动作分段示范，视频展示：

四、《身韵综合性组合一》完整视频展示： 

五、课堂总结与作业布置：

针对每节课课堂中同学的学习表现给予肯定、提出要求，再次强调组合中的重难点部分，布置回课作业以及预习任务。