一、《宣太后爱魏丑夫》

1、阅读推荐：

（1）篇目：《战国策·秦二·秦宣太后爱魏丑夫》；

（2）数字图书：《战国策》；

2、学习目标：

（1）了解秦宣太后爱魏丑夫的事件背景；

（2）了解庸芮的说话技巧；

（3）了解秦宣太后（芈月）的生平事迹；

3、思考：

（1）庸芮是如何说服秦宣太后放弃殉葬想法的？

（2）在此故事中，秦宣太后的心理状况是怎样的？经历了哪些变化？

（3）如何评价殉葬制度？

   二、《邹忌讽齐王纳谏》

1、阅读推荐：

（1）篇目：《战国策·齐策一·邹忌讽齐王纳谏》

（2）数字图书：《战国策》

2、学习目标：

（1）了解邹忌生平事迹；

（2）了解“邹忌讽齐王纳谏”的过程与结局；

（3）了解类比推理的论证方法；

（4）了解历史上对邹忌的评价；

3、思考：

（1）邹忌是如何论证“深受蒙蔽”这个概念的？

（2）邹忌建议“广开言路”，具体措施是什么？

（3）后世对邹忌的评价如何？你是如何评价其人的？

   三、《冯谖客孟尝君》

1、阅读推荐：

（1）篇目：《战国策·齐策四·冯谖客孟尝君》

（2）数字图书：《战国策》

2、学习目标：

（1）了解冯谖生平事迹；

（2）了解“冯谖客孟尝君”的过程、结局，学习欲扬先抑的写法；

（3）了解“冯谖市义”的过程；

（3）了解历史上对冯谖的评价；

3、思考：

（1）冯谖的“所求”与“所予”分别是什么？

（2）文章中是如何运用“欲扬先抑”手法设计情节，表现人物的？

（2）你是如何看待“冯谖市义”的？

   四、《庄辛说楚襄王》

1、阅读推荐：

（1）篇目：《战国策·楚四·庄辛谓楚襄王》

（2）数字图书：《战国策》

2、学习目标：

（1）了解“庄辛谓楚襄王”的事件背景、过程、结局；

（2）了解“亡羊补牢”的出处与含义；

（3）了解庄辛“以物喻人”的论证方法；

（4）了解庄辛对“居安思危”的阐述；

3、思考：

（1）庄辛对楚襄王进行了几次进谏？内容分别是什么？

（2）结合原文，理解“亡羊补牢”的含义？

（3）庄辛“以物喻人”的目的是什么？

（4）庄辛是如何劝说楚襄王“居安思危”的？

   五、《触龙说赵太后》

1、阅读推荐：

（1）篇目：《战国策·赵策四·触龙说赵太后》

（2）数字图书：《战国策》

2、学习目标：

（1）了解触龙生平事迹；

（2）了解“触龙说赵太后”的起因、经过、结局；

（3）了解触龙的说话技巧，以及赵太后的表情变化与心理活动；

（4）了解触龙对“爱子之道”的阐释；

（5）了解历史上对触龙的评价；

3、思考：

（1）赵太后是怎样一个人？

（2）触龙是如何解开赵太后的心结的？

（3）触龙是如何理解“爱子之道”的？

（4）你是如何评价触龙和赵太后的？

   六、《燕昭王求士》

1、阅读推荐：

（1）篇目：《战国策·燕一·燕昭王收破燕后即位》

（2）数字图书：《战国策》

2、学习目标：

（1）了解“燕昭王求士”的历史背景；

（2）了解“燕昭王求士”的起因、经过、结局；

（3）了解郭隗的进言与燕昭王的纳谏；

（4）了解历史上对“燕昭王求士”的评价；

3、思考：

（1）燕昭王是怎样一位国君？有哪些作为？

（2）郭隗引用“千金市骨”故事的用意是什么？采用了何种论证方法？

（3）你是如何评价“燕昭王求士”的？