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一、办公空间的特点

（一）办公空间的特点

1、公共性：超越个人，非私人性质的，非个人所有的多人共有的

特性。共同工作的空间，人与环境、人与人、人与设备。人际交流、

空间尺度（尺寸）。

2、开放性：空间非封闭性、同周围环境区域能够相融通。

私密性是相对而言。

3、多功能性

私密性、开放性、个体性、群体性

一、   室内空间设计的基本原理

空间设计指的是对整个空间规划、布置的过程。从设计者接到设计任务开始到我们绘制气泡图和平面图，这个过程称为预设计过程。在这一设计过程中，还必须做一些必要的工作，即资料、料调查、和解释等 。

（一）     充分利用空间

室内空间设计是对建筑原有结构以及围合面所形成的内部空间进行的再创造，使其更加符合人们在室内空间中进行各种活动的要求，满足人们的物质及精神方面的不同需求。虽然建筑本身形成的原始内部空间或多或少地反映了建筑的特征，但仍有一些空间无论在功能使用方面还是在空间造型的艺术处理方面都不尽如人意，存在着这样那样需要解决和完善的问题，这就需要我们在空间的利用方面进行再创造，比较典型的就是对大空间的充分利用。

空间的充分利用有使用功能的需求，也有精神功能的需求。有时候在大空间各方面都比较理想的情况下，空间的利用主要是为了满足人们精神上的需要。

充分利用空间反映周围自然景观，反映人们的需求和希望，展示最先进的高科技办公室技术。

充分利用空间完成办公空间设计。

合理利用空间营造办公气氛。

充分利用空间合理布局，展现办公功能。

 充分利用空间在大空间中营造气氛，满足人们的精神需要。

（二）原结构形式的利用

我们在对建筑原空间再创造的同时，不要忘了室内空间造型是建立在由建筑结构形式造就的原空间基础之上的。建筑空间是人们通过物质材料从自然空间中围隔出来而形成的各种各样的室内原空间原结构形式对室内空间造型起着重要作用，对室内空间天体效果的创造和审美意境的发挥起着独特的魅力。

利用原结构形式让空间看起来似隔非隔，具有通透性，流动性，对创造办公空间环境具有其独特的魅力。

建筑构件在办公空间中的充分利用

对建筑构造的利用

对原建筑结构的充分利用

因此，在现代技术日益发达的今天如何利用、驾驭建筑的原结构形式，使之更充分地融入办公空间，是我们在设计中面临的一个难题。

1.了解办公空间设计的流程、空间各功能分区。

2.理解办公空间设计要点，掌握设计方法，能够自主设计办公空间。

3.培养学生尊重客户，敬职敬业，提供优质服务的意识，提高专业设计能力。

办公空间设计项目的实施以学生分组训练为主，通过教师马导、理论教学、多媒体教学、分组讨论、角色扮 、市场调查、小组分工合作等教学方法来培养学生获取、掌握知识的能力和职业技能。

学生需要掌握全新的学习方法

项目实施过程中，学生的学习和实践占主要地位，教师只是作为一个引导者、指导者，把握学生实训的主要方向，在项目任务的重点和难点上予以指导和帮助，其他部分鼓励学生主动查询资料、自主完成项目的各个任务。

2. 理论教学为辅

理论教学主要是讲授办公空间设计的基本理论，使学生在从事项目实践之前对办公空间的基本概念、设计原则和设计程序有一个比较系统的了解，为后期的实践操作提供理论基础。理论教学要结合学生正在进行的实际项目，讲授的知识点要能够解决实际问题。

3. 培养职业素质

项目教学要注重对学生职业素质的培养，包括职业技能、职业道德、交流与合作等方面的能力（图1-1-1）。

4. 注重实践教学

教师要重视实践，自身要有较强的专业技能和实践能力，实训中要与装饰企业合作，引进实际项目，实施工学结合的教学模式，积极引导和提升学生的职业能力。