第9周（4月13—4月17日）

1. 学习刘铁芳教授的《慕课》第二章“教育过程论”3.5—3.9及相关材料。

2.学习“教育与幸福”PPT及相关文献资料。 

3.学习“回归教育本源，点亮幸福心灯”PPT及相关文献资料。

4.思考题：如何认识“幸福教育”的含义和特征？如何分析“幸福教育”的困境及出路？

5.周五（4月17日）上午开展第五次小组讨论（9：30—11:20）

建议讨论主题如下（以下主题可以调整，各小组也可自行确定其它主题，但要紧扣上述思考题）：

1）如何认识和理解幸福的多种含义？（哲学、心理学、教育学等多学科分析视角） 

2）教育何以能关涉、增进儿童的幸福？

3）中小学开展幸福教育的困境与挑战？

4）教育增进儿童幸福的路径与方法

5）…………

6）…………

在QQ群开展小组讨论，每位小组成员积极发言，并与其他同学进行交流。由一位同学（小组同学轮流）对小组讨论的结果进行归纳、整理，该同学在第10周全班讨论会上作交流发言。

课程负责人 靖国平

                                                    2020年4月13日