教育哲学

靖国平

目录

  • 1 教育与哲学
    • 1.1 前言
    • 1.2 开课导语1-4
    • 1.3 第1周学习任务和建议
    • 1.4 第1周学习参考资料
    • 1.5 第2周学习任务和建议
    • 1.6 参考书目
  • 2 教育与人性
    • 2.1 第3周学习任务和建议
    • 2.2 第4周学习任务和建议
    • 2.3 参考书目
  • 3 教育与生命
    • 3.1 第5周学习任务和建议
    • 3.2 第6周学习任务和建议
    • 3.3 参考书目
  • 4 教育与智慧
    • 4.1 第7周学习任务和建议
    • 4.2 第8周学习任务和建议
    • 4.3 参考书目
  • 5 教育与幸福
    • 5.1 第9周学习任务和建议
    • 5.2 第10周学习任务和建议
    • 5.3 参考书目
  • 6 教育与生活
    • 6.1 第11周学习任务和建议
    • 6.2 参考书目
  • 7 教育与学习
    • 7.1 参考书目
  • 8 教育与教学
    • 8.1 参考书目
  • 9 教育与道德
    • 9.1 参考书目
  • 10 教育与审美
    • 10.1 参考书目
  • 11 教育与技术
    • 11.1 参考书目
第6周学习任务和建议


 第六周(3月23—27日)

1.学习刘铁芳教授的《慕课》第二章“教育过程论”3.1—3.4及相关材料。

2.学习石中英教授主编的《教育哲学》第四章“认识论与教育”PPT及相关材料。

3.周三(25日)下午18时之前,各小组组长将上一周小组讨论的结果发至教育哲学学习群,并确定全班讨论交流的发言人。

4.周五(27日)上午9:20—11:20,围绕“结合当前全民战疫的形势,思考生命教育的理念、目标、内容、方法、途径”这一主题,开展第三次全班讨论交流。

5.六个小组的发言人分别交流,每人10分钟左右。其他同学自由发言,教师点评,小组以及同学互评)。

6.周五(27日)下午18时之前,各位同学将课程作业“个人教育叙事”上传至教育哲学课程中心平台,同时发一份给学习委员,由学习委员转给课程负责人。

   靖国平

                                                     2020年3月23日