教育哲学

靖国平

目录

  • 1 教育与哲学
    • 1.1 前言
    • 1.2 开课导语1-4
    • 1.3 第1周学习任务和建议
    • 1.4 第1周学习参考资料
    • 1.5 第2周学习任务和建议
    • 1.6 参考书目
  • 2 教育与人性
    • 2.1 第3周学习任务和建议
    • 2.2 第4周学习任务和建议
    • 2.3 参考书目
  • 3 教育与生命
    • 3.1 第5周学习任务和建议
    • 3.2 第6周学习任务和建议
    • 3.3 参考书目
  • 4 教育与智慧
    • 4.1 第7周学习任务和建议
    • 4.2 第8周学习任务和建议
    • 4.3 参考书目
  • 5 教育与幸福
    • 5.1 第9周学习任务和建议
    • 5.2 第10周学习任务和建议
    • 5.3 参考书目
  • 6 教育与生活
    • 6.1 第11周学习任务和建议
    • 6.2 参考书目
  • 7 教育与学习
    • 7.1 参考书目
  • 8 教育与教学
    • 8.1 参考书目
  • 9 教育与道德
    • 9.1 参考书目
  • 10 教育与审美
    • 10.1 参考书目
  • 11 教育与技术
    • 11.1 参考书目
第4周学习任务和建议

第四周(3月9—13日)

1.继续学习刘铁芳教授的《慕课》第一章“教育目的论”和石中英教授主编的《教育哲学》第三章“人性论与教育”PPT及相关材料。

2.结合当前“全民战疫”的现实处境,学习“教育与生命”这一主题相关的文献资料。如,冯建军著《生命与教育》(教育科学出版社2004年)、肖川等主编《大学生生命教育》(人民出版社2011年版。还有学术期刊网上相关的论文)。

3.周三(11日)下午18时之前,各小组组长将上一周小组讨论的结果发至教育哲学学习群,并确定全班讨论交流的发言人。

4.周五(13日)上午9:20—11:20,围绕“如何认识和表述教育以丰富、升华、完善人性为目的?”这一主题,开展第二次全班讨论交流。

5.六个小组的发言人分别交流,每人10分钟左右。其他同学自由发言,教师点评,小组以及同学互评)。   

靖国平

2020年3月9日