歌曲写作

方新佩

目录

  • 1 第一章 绪论
    • 1.1 课程教学大纲
    • 1.2 教学计划
    • 1.3 教学日历
    • 1.4 考试大纲
    • 1.5 考核办法
  • 2 第二章 歌曲的体裁与演唱形式
    • 2.1 歌曲的体裁
      • 2.1.1 抒情歌曲
      • 2.1.2 队列歌曲
      • 2.1.3 歌舞歌曲
      • 2.1.4 叙事歌曲
      • 2.1.5 诙谐歌曲
      • 2.1.6 劳动歌曲
    • 2.2 演唱形式
    • 2.3 音色、音域与定调
  • 3 第三章 歌词
    • 3.1 好歌词应具有的艺术特征
    • 3.2 歌词的结构
      • 3.2.1 歌词的声韵
      • 3.2.2 歌词的句式结构
  • 4 第四章 旋律线的写作
    • 4.1 级进与跳进音程的运用
    • 4.2 旋律形态的分类及讲解
    • 4.3 旋律线以外的其他音乐要素讲解
      • 4.3.1 调式、调性
      • 4.3.2 节奏
      • 4.3.3 节拍
      • 4.3.4 速度、力度、音区、音色
  • 5 第五章 歌曲音乐主题写作
    • 5.1 主题的意义及类型
    • 5.2 歌曲主题写作从哪些方面入手
      • 5.2.1 歌曲主题的构思和风格定位
      • 5.2.2 从旋律线入手创作主题
      • 5.2.3 从歌词的语言声韵入手创作主题
      • 5.2.4 从节奏入手创作主题
      • 5.2.5 借鉴民族民间音调创作主题
  • 6 歌曲主题音乐的发展手法
    • 6.1 重复
    • 6.2 模进、变奏和呈递
  • 7 一段曲式歌曲写作
    • 7.1 一段曲式歌曲写作
  • 8 二段曲式歌曲写作
    • 8.1 二段曲式歌曲写作
  • 9 歌曲的从属部分
    • 9.1 从属部分的歌曲写作
考核办法

一、考试形式

 1.规定期限内上交歌曲作品。

 2.新作品的演唱(要求学生自己找同学钢琴伴奏和演唱者或自己参与其中)

二、考试内容

 第一阶段:改革后的考试是让学生通过这一学期的学习,在最后一周内上交一个声乐作品,给出充分的时间选择或创作歌词、理解歌词、构思、创作、修改,突出学生的应用能力,因为歌曲写作为主观创作,每个学生词曲均不相同,所以不存在抄袭现象。作品内容可反映出学生所学理论知识情况。

 第二阶段:学生们把自己创作的作品通过在教室演出方式展示给大家,即乐谱作品通过演唱传播出去,达到实际操作的效果,同时达到学生应用能力的培养效果。

三、考试成绩评定

1)考试总成绩100%=平时成绩30%+作品打分40%+网络学习成绩30%

2)作品要求及评分标准:

题型要求

运用所学理论知识自选歌词创作两段体的歌曲一首,演唱方法不限。

评分标准

1、谱面干净整洁10分

2、歌曲风格与歌词相互对应40分

3、旋律流畅40分

4、拍子、速度、表情术语10分

四、组织方式

统一时间交作品并以班级为单位一对一进行演唱考试。