目录

  • 1 开学第一课
    • 1.1 战役:我们在一起
      • 1.1.1 病毒突袭2020,疫降华夏大地
      • 1.1.2 阖家团聚时,全民共同战“疫”
      • 1.1.3 与病毒较量,“中国脊梁”用行动点燃胜利希望
      • 1.1.4 同时间赛跑,“中国速度”分秒必争赛出奇迹
      • 1.1.5 全国一盘棋,“中国制度”优势集结强大战斗力
      • 1.1.6 苦难中磨砺,“中国力量”彰显众志成城山河志
      • 1.1.7 大难中生根,“中国精神”凝聚万众一心家国情
      • 1.1.8 战“疫”路上,以青春之名书写无悔担当
      • 1.1.9 讨论:面对疫情,大家谈
    • 1.2 前言:学习原著的注意事项及要求
    • 1.3 原著选读(原文)
  • 2 新建目录
  • 3 开学第一课-2
    • 3.1 7.1讲话精神专题
      • 3.1.1 习近平总书记7.1重要讲话的重大意义--是激励全党全国各族人民向第二个百年 奋斗目标进军的政治宣言和行动纲领
        • 3.1.1.1 学习习近平总书记重要讲话,加深了我们对中国共产党成立的历史意义和深远影响的认识
        • 3.1.1.2 学习习近平总书记的重要讲话,加深了我们对中国共产党百年奋斗的光辉历程和伟大功绩的认识
        • 3.1.1.3 学习习近平总书记重要讲话,加深了我们对中国共产党百年奋斗的宝贵经验和根本要求的认识
        • 3.1.1.4 学习习近平总书记重要讲话,加深了我们对全面建成小康社会、顺利实现第一个百年奋斗目标       重大意义的认识
        • 3.1.1.5 学习习近平总书记重要讲话,加深了我们对在新征程上夺取全面建成社会主义现代化强国新胜       利的信心和决心的认识
      • 3.1.2 深入学习领会习近平总书记重要讲话提出的一系列新思想、新观点、新要求
        • 3.1.2.1 主要是宣告实现了一个目标,即明确了一个主题
        • 3.1.2.2 阐述了“四个伟大成就”和“四个庄严宣告”、伟大建党精神,“九个必须”的宝贵经验
        • 3.1.2.3 发出一个伟大号召
      • 3.1.3 把学习贯彻习近平总书记重要讲话精神作为一项重要的政治任务抓紧抓好
        • 3.1.3.1 把思想认识统一到习近平总书记“七一”重要讲话精神上,切实在学懂、弄通、做实上下功夫。
        • 3.1.3.2 把学习习近平总书记“七一”重要讲话精神作为全党开展党史学习教育的重要内容,切实推动学习往深里走、往实里走、往心里走。
        • 3.1.3.3 把学习习近平总书记“七一”重要讲话精神同总结经验、联系实际、推动工作结合起来,把学习的成效不断转化为工作的动力和实效。
  • 4 开学第一课:深刻感悟和把握马克思主义真理力量
    • 4.1 教材电子版
    • 4.2 马克思的生平
    • 4.3 马克思的主要成就
    • 4.4 开学第一课:深刻感悟和把握马克思主义真理力量
    • 4.5 超星直播:开学第一课
  • 5 《青年在选择职业时的考虑》马克思
    • 5.1 原文阅读
    • 5.2 时代背景
    • 5.3 主要内容
    • 5.4 学习的意义
    • 5.5 超星直播:9.9、9.15
  • 6 关于费尔巴哈的提纲
    • 6.1 原文阅读
    • 6.2 历史背景
    • 6.3 主要内容
    • 6.4 学习的意义
    • 6.5 超星直播9.22上午链接入口
  • 7 《德意志意识形态》(节选)
    • 7.1 原文阅读
    • 7.2 历史背景
    • 7.3 主要内容
    • 7.4 学习的意义
    • 7.5 超星直播入口链接9.23
  • 8 《共产党宣言》
    • 8.1 原文阅读
    • 8.2 历史背景
    • 8.3 主要内容
    • 8.4 学习意义
    • 8.5 超星直播链接:9.29-10.6
  • 9 《政治经济学批判》导言
    • 9.1 原文阅读
    • 9.2 历史背景
    • 9.3 主要内容
    • 9.4 学习意义
    • 9.5 超星直播链接入口-10.7
  • 10 《政治经济学批判》(序言)
    • 10.1 原文阅读
    • 10.2 历史背景
    • 10.3 主要内容
    • 10.4 学习的意义
    • 10.5 超星直播链接入口-10.13
  • 11 《资本论》第一卷(节选)1867年序言和1872年序言
    • 11.1 原文阅读
    • 11.2 历史背景
    • 11.3 主要内容
    • 11.4 学习意义
  • 12 《流亡者文献》(节选)
    • 12.1 原文阅读
    • 12.2 时代背景
    • 12.3 主要内容
    • 12.4 学习意义
    • 12.5 超星直播链接入口:10.20
  • 13 《古代社会史笔记》(节选)
    • 13.1 原文阅读
    • 13.2 写作背景
    • 13.3 主要内容
    • 13.4 学习意义
  • 14 《社会主义从空想到科学的发展》
    • 14.1 原文阅读
    • 14.2 历史背景
    • 14.3 主要内容
    • 14.4 学习意义
    • 14.5 超星直播链接入口:10.21-11.3
  • 15 《在马克思墓前的讲话》
    • 15.1 原文阅读
    • 15.2 历史背景
    • 15.3 主要内容
    • 15.4 学习意义
  • 16 《致约.布洛赫》
    • 16.1 原文阅读
    • 16.2 写作背景
    • 16.3 主要内容
    • 16.4 学习意义
    • 16.5 超星直播链接入口:11.4
  • 17 《俄国资本主义的发展》(节选)
    • 17.1 原文阅读
    • 17.2 历史背景
    • 17.3 主要内容
    • 17.4 学习意义
  • 18 《辩证法的要素》(摘自黑格尔《逻辑学》一书摘要)
    • 18.1 原文阅读
    • 18.2 历史背景
    • 18.3 主要内容
    • 18.4 学习意义
    • 18.5 超星直播入口:11.9
  • 19 谈谈辩证法问题
    • 19.1 原文阅读
    • 19.2 历史背景
    • 19.3 主要内容
    • 19.4 学习意义
  • 20 《反对本本主义》(毛泽东)
    • 20.1 原文
    • 20.2 历史背景
    • 20.3 主要内容
    • 20.4 学习意义
    • 20.5 超星直播入口:11.17
  • 21 《实践论》(毛泽东)
    • 21.1 原文
    • 21.2 历史背景
    • 21.3 主要内容
    • 21.4 学习意义
  • 22 《论持久战》(毛泽东)
    • 22.1 历史背景
    • 22.2 主要内容
    • 22.3 学习意义
    • 22.4 原文
    • 22.5 超星直播入口:11.18
  • 23 《中国革命和中国共产党》(节选)(毛泽东)
    • 23.1 原文
    • 23.2 历史背景
    • 23.3 主要内容
    • 23.4 学习意义
  • 24 《新民主主义论》(节选)(毛泽东)
    • 24.1 原文
    • 24.2 历史背景
    • 24.3 主要内容
    • 24.4 学习意义
    • 24.5 超星直播入口:11.24
  • 25 《改造我们的学习》(毛泽东)
    • 25.1 原文
    • 25.2 历史背景
    • 25.3 主要内容
    • 25.4 学习意义
  • 26 《论人民民主专政》(毛泽东)
    • 26.1 历史背景
    • 26.2 主要内容
    • 26.3 学习意义
    • 26.4 原文
  • 27 《论十大关系》(节选)(毛泽东)
    • 27.1 原文
    • 27.2 历史背景
    • 27.3 主要内容
    • 27.4 学习意义
    • 27.5 超星直播入口:12.1
  • 28 《在全国科学大会开幕式上的讲话》(邓小平)
    • 28.1 原文
    • 28.2 背景
    • 28.3 内容
    • 28.4 意义
    • 28.5 超星直播入口12.2
  • 29 《解放思想,实事求是,团结一致向前看》(邓小平)
    • 29.1 原文
    • 29.2 背景
    • 29.3 内容
    • 29.4 意义
  • 30 《为景山学校题词》(邓小平)
    • 30.1 原文
    • 30.2 背景
    • 30.3 内容
    • 30.4 意义
  • 31 《稳定世界局势的新方法》(邓小平)
    • 31.1 原文
    • 31.2 背景
    • 31.3 内容
    • 31.4 意义
  • 32 《和平和发展是当代世界的两大问题》(邓小平)
    • 32.1 原文
    • 32.2 背景
    • 32.3 内容
    • 32.4 意义
  • 33 《组成一个实行改革的有希望的领导集体》(邓小平)
    • 33.1 原文
    • 33.2 背景
    • 33.3 内容
    • 33.4 意义
  • 34 《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》(邓小平)
    • 34.1 原文
    • 34.2 背景
    • 34.3 内容
    • 34.4 意义
  • 35 马克思主义原著选读网络资源
    • 35.1 马克思主义原著选读网络资源
    • 35.2 列宁文库网络资源
    • 35.3 毛泽东文库网络资源
    • 35.4 邓小平文选网络资源
    • 35.5 学习强国:学习理论(新时代新经典)
    • 35.6 习近平著作
主要内容

1、《实践论》首先指出辩证唯物主义的认识论是以实践为基础的,认识依赖于社会实践,依赖于生产与阶级斗争。

(1)人的社会实践是劳动、生产、阶级斗争、政治生活、艺术、活动等等,生产活动是最基本的实践活动。(2)人的认识主要依赖于物质的生产活动,并随着生产活动的发展而发展。

(3)在阶级社会中,从生产的实践中产生出阶级斗争的实践。(4)在阶级社会中,一切学说、文艺和哲学都贯穿着阶级性。

2、指出人们的社会实践是人们对于外界认识的真理性的标准。

(1)人的认识正确反映了客观事物的规律性,即主观符合于客观,便是真理。(2)认识是否是真理,只有社会的实践能够给以证明。(3)真理的标准,只能是社会的实践。(4)实践性和阶级性是辩证唯物主义的认识论的两个特点,所以辩证唯物论成为无产阶级实践的哲学。

指出认识的过程是一个总的过程,包含着由实践到理论及由理论到实践的过程。

(1)由实践到理论的过程,是由感性认识到理性认识的过程。在这一过程中,感性认识是认识的初级阶段,理性认识是认识的高级阶段。

(2)在感性阶段,人们只能认识各个事物的之片面的、现象的外部联系,到了理性阶段,人们才能认识各个事物之全体的、本质的内部联系。

(3)从感性认识到理性认识,是经过抽象思维的结果,是认识过程中的实质。

(4)感性认识与理性认识形成为辩证的统一。理性认识依赖于感性认识,感性认识有待于发展到理性认识。理性认识以感性认识为前提,感性认识以理性认识为归结。

理性认识即理论是实践经验之科学的总结。唯理论否认感性认识而重视理性认识,经验论忽视理性认识而感性认识~都是主观主义。教条主义与唯物论的唯理论相象,经验主义与唯物论的经验论相象。由理论到实践的过程~由理性认识到实践的过程,也是一个质变。认识从实践开始,经过实践得到理论的认识仍须再会到实践中去。理论是否符合于客观的规律性,要把它应用于实践,看它能否达到预想的目的。革命理论是重要的,“没有革命的理论,就不会有革命的行动”。

(11)理论与实践是在实践的基础上统一的,理论若不和革命理论联系起来就会变成无对象的理论,同样,实践若不以革命理论为指南,就会变成盲目的实践。

教条主义和经验主义都割裂了理论与实践的统一。

指出了认识的相对性与绝对性的问题,即相对真理与绝对真理的问题。

1、认识是运动的、发展的。认识的运动和发展,伴随于客观过程的运动和发展。

认识某一具体过程所构成的思想理论、计划或方案,如在同一过程的实践中实现了预想的目的,这一认识运动算是完成了。但一定的思想、理论、计划或方案,全无改变地实现出来的事是很少的。有时由于客观情况的变化,局部改变或全部改变的事是常有的。如果能够适应于客观情况的变化而修改其思想、理论、计划或方案就能够达到预想的目的。

2、思想必须联系实际

客观实际的过程,从一个阶段发展到另一个阶段时,符合于前一阶段的思想、理论、计划或方案必须适应于后一阶段而有所改变,不能无条件地适应于后一阶段,否则就会变成右倾机会主义。但思想、理论、计划或方案如果远远超过于客观实际情况,或把仅在将来有现实可能性的思想,勉强地放在现时来做,就会变成左倾冒险主义。

1、世界是完全可以认识的,绝对真理是存在的。

2、真理的相对性与绝对性的关系~无数相对的真理之总和就是绝对真理。

3、真理是一个发展的过程。

一、阐明了改造客观世界,改造主观世界。

1、认识世界和改造世界,是共产党、工人阶级和革命人民的历史使命。

2、改造自己的主观世界~改造自己的认识能力,改造主观世界同客观世界的关系。

3、改造自己主观世界,在人民内部就是改造思想。肃清落后的乃至反人民的思想,建立起革命的战斗的全心全意为人民服务的人生观。

4、被改造的客观世界中,包括了一切反对改造的人们,他们的被改造,需要通过强迫的阶段~坚决镇压与劳动改造。

5、世界改造与思想改造是一个长期过程。

6、《实践论》是知行关系的唯物辩证法。