第二节　新民艺设计教学的选题

       选题的目标性和计划性：新民艺设计教学具有较强的实践性和训练性，其训练形式也是灵活多样的。一方面是素材选择的多样，既可以选择中国传统装饰也可以选择民族民间装饰；另一方面是选题的多样，既可以结合实际应用和文化创意活动进行设计训练，也可以以学习民族艺术和传统工艺美术为主要目的展开设计训练。

      从总体上看，训练的目标可以分为“基础造型训练”和结合文化创意活动及产品开发以“专题设计训练”的形式开展教学。

 一类选题可以依据中国传统装饰艺术史的大体分类，圈定一个学习和借鉴的范围，这个范围应该具有我国传统装饰艺术的典型性和代表性，其内容也应该根据不同年级、不同目标来设定。如民间剪纸，造型独特、取材简便，易于学习和掌握，可以作为低年级“民艺教学”学习仿造的内容。 又如，中国原始彩陶纹样，大都以植物、水生动物和抽象几何形为元素，以黑白两种单色表现，也可以作为学习和再创造的内容。

另一类选题则可以从以下一些方面入手。

(1) 结合本区民族民间文化艺术活动和传统手工艺开发设题。

(2) 以民艺教学考察地区的民族民间文化艺术的挖掘和开发设题。

(3) 结合国内外各种文化艺术节、艺术博览会、文化创意活动设题。