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新民艺设计

张重天

1 武汉，加油！
- 1.1 武汉设计力量
2 第一章：概论
- 2.1 视频讲授
- 2.2 课件一
- 2.3 第一课时:关于“新民艺设计”的界定
- 2.4 第二课时:关于中国传统图形及造物形态的基本属性
- 2.5 第三课时:中国传统图形及造物形态分类列举
- 2.6 第四课时:传统图形与现代图形的比较
- 2.7 第五课时:现代图形的基本特征
- 2.8 设计实训一：传统节日文化与礼俗设计再造
3 第二章：中国传统图形及其造型特征
- 3.1 引课视频——经典案例解析
- 3.2 视频第一课时
- 3.3 视频第二课时
- 3.4 课件二
- 3.5 第一课时：中国传统图形的造型特征
- 3.6 第二课时：中国传统图形的装饰表现风格及色彩
- 3.7 设计实训二（4学时）：脸谱、门神、戏纹打散重构
- 3.8 作业视频指导
4 第三章：民艺考察与图形元素提取
- 4.1 重点案例解读——侗族设计
- 4.2 视频第一课时
- 4.3 视频第二课时
- 4.4 课件三
- 4.5 第一课时：民艺考察的目的与内容
  - 4.5.1 艺术考察的目的
  - 4.5.2 艺术考察内容和举措
  - 4.5.3 艺术素材整理与考察报告
  - 4.5.4 关于民艺考察的建议
- 4.6 第二课时：图形元素选取与塑造
  - 4.6.1 元素的含义与功能
  - 4.6.2 图形元素塑造的意义
  - 4.6.3 图形元素的发现与选取
- 4.7 设计实训三（4课时}：福、禄、寿、喜”中国传统吉祥图案设计（4学时）
- 4.8 作业视频指导
5 第四章;新民艺图形的创新原则与创新方法
- 5.1 视频教学：瑶族苗族重点案例解析
- 5.2 第四章第一节视频
- 5.3 第四章第二节视频
- 5.4 课件四
- 5.5 第一课时：民族传统图形创新的基本原则
- 5.6 第二课时：民族传统图形创新的基本方法
- 5.7 设计实训四（4学时）：福、禄、寿、喜”
6 第五章：新民艺设计与创造
- 6.1 第五章的视频教学：关于铺首设计
- 6.2 视频教学：案例：天猫购物——国货有好货
- 6.3 课件五
- 6.4 第一课时：新民艺设计的特质与发展方向
- 6.5 第二课时：新民艺设计教学的选题
- 6.6 第三课时：新民艺设计教学训练形式
- 6.7 第四课时：新民艺设计的教学案例解析
- 6.8 设计实训五（4学时）：中国传统祥瑞图形与文化
7 第六章：民族文化元素在现代设计中的应用
- 7.1 第六章：课程视频
- 7.2 视频第四节：民族文化元素案例解析
- 7.3 视频教学：朱仙镇门神年画创新设计
- 7.4 课件六
- 7.5 第一课时：挖掘地方资源，提升现代产品的文化品质
- 7.6 第二课时：民族文化元素在现代设计中的应用形式
- 7.7 第三课时：民族文化元素应用的基本原则
- 7.8 第四课时：民族文化元素应用案例解析
- 7.9 设计实训六（4学时）：瓦当、青铜、彩陶、云纹
8 第七单元：平时实训实验
- 8.1 实训考试（6学时）国货回潮，敦煌图案
- 8.2 作业视频指导：敦煌之眼
- 8.3 敦煌一
- 8.4 敦煌二
- 8.5 敦煌三
- 8.6 敦煌四
- 8.7 敦煌五
9 第八单元：期中实训实验
- 9.1 裕固族文化设计案例分析
- 9.2 讨论测验
- 9.3 敦煌插画
- 9.4 实训考试（6学时）
10 第九单元：期末实训实验
- 10.1 设计案例：十二章纹
- 10.2 讨论测验
- 10.3 实训考试（6学时）

设计实训二（4学时）：脸谱、门神、戏纹打散重构

主题性创新设计—脸谱、门神、戏纹打散重构。(参考案例,第五章第四节81P)

A4竖排版，200像素，设计手法以插画图案设计为主。

作业要求：学生依据课程进度，利用书籍、信息、网络等手段，自行收集文字和图形资料，并予以设计、整理、编辑为电子文档提交。

参考案例：

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