大学语文

闫爱萍

目录

  • 1 开学第一课
    • 1.1 导入新课
    • 1.2 2022.10 开学第一课
    • 1.3 教学视频
    • 1.4 课堂小结
    • 1.5 2022.2开学第一课
    • 1.6 教学视频
    • 1.7 课后作业
    • 1.8 2021.3  开学第一课
    • 1.9 教学视频
  • 2 儒道文化
    • 2.1 儒道文化
    • 2.2 孔子与《论语》
    • 2.3 教学目标
    • 2.4 教学内容
    • 2.5 教学课件
    • 2.6 教学视频
    • 2.7 课后作业
    • 2.8 孟子五章(课外)
    • 2.9 学习目标
    • 2.10 教学内容
    • 2.11 教学课件
    • 2.12 教学视频
    • 2.13 老子与《道德经》
    • 2.14 教学目标
    • 2.15 教学内容
    • 2.16 老子课件
    • 2.17 教学视频
    • 2.18 庄子的无为人生
    • 2.19 教学目标
    • 2.20 教学内容
    • 2.21 教学课件
    • 2.22 教学视频
    • 2.23 儒道文化小结
    • 2.24 本章作业汇总
  • 3 态度责任
    • 3.1 垓下之围
    • 3.2 教学目标
    • 3.3 教学内容
    • 3.4 教学课件
    • 3.5 教学视频
    • 3.6 定风波
    • 3.7 教学目标
    • 3.8 教学内容
    • 3.9 教学课件
    • 3.10 教学视频
    • 3.11 世说新语
    • 3.12 教学目标
    • 3.13 教学内容
    • 3.14 教学课件
    • 3.15 教学视频
  • 4 情感体验
    • 4.1 诗经 伯兮
    • 4.2 教学目标
    • 4.3 教学内容
    • 4.4 教学课件
    • 4.5 教学视频
    • 4.6 阅读(诗经 击鼓)
    • 4.7 教学内容
    • 4.8 教学视频
    • 4.9 楚辞 山鬼
    • 4.10 教学目标
    • 4.11 教学内容
    • 4.12 教学课件(山鬼)
    • 4.13 牡丹亭
    • 4.14 教学目标
    • 4.15 教学内容
    • 4.16 教学课件
    • 4.17 教学视频
  • 5 审美意识
    • 5.1 山水田园诗
    • 5.2 教学目标
    • 5.3 教学内容
    • 5.4 教学课件
    • 5.5 贺新郎 别茂嘉十二弟
    • 5.6 教学目标
    • 5.7 教学内容
    • 5.8 教学课件
  • 6 传统文化
    • 6.1 传统文化概述
    • 6.2 教学视频
    • 6.3 教学目标
    • 6.4 节日文化
    • 6.5 教学内容(节日)
    • 6.6 节日文化PPT课件
    • 6.7 本节作业
    • 6.8 教学目标
    • 6.9 居住文化
    • 6.10 教学内容(居住)
    • 6.11 阅读链接
    • 6.12 居住文化PPT课件
    • 6.13 本节作业
    • 6.14 教学目标
    • 6.15 服饰文化
    • 6.16 课程内容(服饰)
    • 6.17 服饰文化(教案)
    • 6.18 服饰文化PTT课件
    • 6.19 教学视频
    • 6.20 本节作业
    • 6.21 阅读链接
    • 6.22 教学目标
    • 6.23 饮食文化
    • 6.24 中国饮食文化
    • 6.25 教学内容(饮食)
    • 6.26 饮食文化PPT
    • 6.27 本节作业
    • 6.28 教学目标
    • 6.29 山西饮食文化
    • 6.30 山西饮食PPT
    • 6.31 教学目标
    • 6.32 茶文化
    • 6.33 有关“茶”的诗句
    • 6.34 茶语人生
    • 6.35 教学课件
    • 6.36 教学目标
    • 6.37 酒文化
    • 6.38 关于“酒”的诗词
    • 6.39 关于“酒”的广告词
    • 6.40 酒文化作业题
    • 6.41 传统文化作业题
    • 6.42 晋商文化
    • 6.43 教学内容
    • 6.44 教学视频
    • 6.45 网课小结
  • 7 应用文概述
    • 7.1 导入新课
    • 7.2 教学目标
    • 7.3 应用文的概念——你好,我是应用文
    • 7.4 应用文的特点——我是文章,但我与众不同
    • 7.5 应用文的作用——我想,你需要我的帮助
    • 7.6 应用文的种类——我们这个大家庭
    • 7.7 应用文的写作——我能助你一臂之力
    • 7.8 教学视频
    • 7.9 课后作业
  • 8 事务文书
    • 8.1 事务文书导读
    • 8.2 教学目标
    • 8.3 条据
    • 8.4 我们的微时代——说明类条据的写作
    • 8.5 口说无凭,立字为据——凭证类条据的写作
    • 8.6 条据PPT课件
    • 8.7 教学视频
    • 8.8 课堂练习
    • 8.9 课后作业
    • 8.10 教学目标
    • 8.11 启事
    • 8.12 生活中的启事文书
    • 8.13 请求你的关注——启事的结构和写法
    • 8.14 启事PPT课件
    • 8.15 启事课题活动
    • 8.16 课外拓展
    • 8.17 课后作业
    • 8.18 教学目标
    • 8.19 计划
    • 8.20 我是否应该做个计划?——计划的概念与种类
    • 8.21 让你的计划更有条理——计划的写作格式
    • 8.22 计划PPT课件
    • 8.23 计划课堂活动
    • 8.24 课后作业
    • 8.25 教学目标
    • 8.26 总结
    • 8.27 我是否应该做总结了?——总结的概念与种类
    • 8.28 我到底忙了些什么?——总结的写作格式
    • 8.29 总结PPT课件
    • 8.30 课堂活动
      • 8.30.1 新建课程目录
  • 9 公文文书
    • 9.1 公文文书导读
    • 9.2 公家的常用文——公文的概念
    • 9.3 循规蹈矩的文章——公文的格式
    • 9.4 公文的规范用语和页面安排
    • 9.5 公文PPT课件
    • 9.6 教学目标
    • 9.7 请示——最实用的上行文
    • 9.8 请示的格式和写作
    • 9.9 请示PPT课件
    • 9.10 课堂活动
    • 9.11 教学目标
    • 9.12 报告
    • 9.13 学会打“小报告”——报告的写作
    • 9.14 报告PPT课件
    • 9.15 请示和报告小结
    • 9.16 课堂练习
    • 9.17 课后作业
    • 9.18 教学目标
    • 9.19 用途最广的公文——通知
    • 9.20 教学内容
    • 9.21 通知PPT课件
    • 9.22 课堂练习
    • 9.23 课后作业
    • 9.24 学生爱恨交织的公文——通报
    • 9.25 调查报告——没有调查就没有发言权
    • 9.26 教学目标
    • 9.27 教学内容
    • 9.28 教学课件
    • 9.29 课堂作业
  • 10 职场沟通
    • 10.1 沟通概述
    • 10.2 教学目标
    • 10.3 导入新课
    • 10.4 教学内容
    • 10.5 沟通的种类
    • 10.6 沟通的方法
    • 10.7 沟通的方向
    • 10.8 沟通训练游戏
    • 10.9 视频
    • 10.10 沟通作业
    • 10.11 拓展资料
    • 10.12 倾听
    • 10.13 倾听PPT
    • 10.14 倾听视频
    • 10.15 交谈的步骤与技巧
    • 10.16 交谈的技巧
    • 10.17 交谈的注意事项
    • 10.18 情境训练
    • 10.19 交谈视频
    • 10.20 课堂游戏
    • 10.21 拓展训练
    • 10.22 g
    • 10.23 演讲PPT
    • 10.24 演讲视频
    • 10.25 演讲题目
    • 10.26 c
    • 10.27 第四课时  辩论
    • 10.28 辩论的概念
    • 10.29 辩论的技巧
    • 10.30 辩论的注意事项
    • 10.31 常见的辩论题目
    • 10.32 辩论赛视频
    • 10.33 语文考查
  • 11 ou
交谈的技巧

       

      现实生活中就是这样,很多时候只要一句话,会让你和朋友的距离可远可近、和他人的关系可有可无。如果你常常因为说错话、得罪人,或者是不知道自己该说些什么、该怎么说,那么你的沟通的能力就必须有所加强。不论在日常生活或是工作场所,良好的沟通都是人际关系的第一步,有了良好的沟通才有机会和他人建立起互动的关系。

      股神巴菲特在一次接受采访中,记者问道:“您对于刚毕业的大学生,有什么好的建议吗?”巴菲特说:“20几岁的年轻人,最重要的就是投资自己,其中有一个技能,只要你学会了,至少可以让你的价值翻倍,那就是沟通,只有你会沟通了,接下去的路才会更好走。如果你不会沟通,对不起,你将很难有所进步。”

      其实,我觉得不仅仅是年轻人要学沟通,任何一个想有所成就的人,都应该掌握一定的沟通技巧,因为只要你与人打交道,就要说话,你要说话,就需要沟通技巧。

      交谈的方式有很多种,当面交谈、打电话、发微信、发邮件等等都是,不过在里面最直接的方式就是当面交谈。当面交谈是最需要技巧的,如果你只会随口说说,想到什么说什么,那这种方式一定达到不你想要的效果,甚至可能会无意间得罪很多人。

      所谓的交谈技巧,指的是你对周围情况的观察力,以及能够说出最善解人意或最贴切的话。你想达到良好的沟通效果,就必需对周围的人和事十分敏感,并掌握说话的技巧,随时都能果断的陈述自己的意见,而且重点是不能引起他人的反感。这种技巧可以用来处理棘手的情况或人际关系。需要运用智慧和观察力,看别人在和你谈话之后,怎么样会觉得好一些。

1、三思而后言

     在我们与人沟通的过程中,往往会因为说错一句话,而引起别人的不悦,所以要避免说错话才行。最好的方法,当然是不去说那句话。为了避免说出不恰当的话,在你说任何话之前,都该先想想自己想表达什么、应该说什么,说了后别人会有什么反应,站在对方的立场上思考一下。

      很多人心直口快,并把自己的这种性格当作优点,其实他们那种心直口快的言辞,很可能会对别人造成伤害。所以,说话不能不经过大脑,在要说出口之前,先想想看“如果别人对我这样说,我会有什么感觉?”、“我说的话对别人是有害的、还是有益的?”。在很多的情况下,如果能花10秒钟设身处地为他人着想,你就不容易说错话。

2、发现说错了,立刻道歉

      人非圣贤,孰能无过。勇于认错也是很重要的,一但当你发现自己的言语伤害到他人时,千万不要厚着脸皮不肯道歉。每个人偶尔都会说错话,可自己一旦察觉自己说了不该说的话,就要马上想办法进行弥补,尽可能地减少负面影响。平时多留意别人的反应,如果你说错话了,对方脸色都变难看了,就必须马上真诚的道歉,不要为自己的错误找借口;如果对方表现得并没有那么在意,你也需要简单地向对方道歉一下。

3、沟通中,永远不要去争谁对谁错

     有些人好胜心比较强,无论是和谁说话,说什么话,都得分出个胜负,而且自己必须得胜利才行。常常喜欢在别人的话里找漏洞,为一些细节争论不休,或喜欢纠正别人的错误,以此来炫耀自己的知识渊博、伶牙俐齿。这样的人,一定会给别人留下深刻印象,但是不好的印象。这些人往往忽略了沟通的最基本原则,因为他们把沟通当成了辩论,而不是信息、想法与感觉彼此交换的过程。

      所以,当我们与别人沟通时,这种争对错、辩论式的沟通方式必须被舍弃,应该采用一种随和、不具侵略性的说话方式。这样当你在表达意见时,别人就比较容易听进去,而不会产生排斥感。

    记住:与别人沟通时,不要去争对错,因为本来就没有对与错,只不过双方站的立场不同而已,如果你站到对方立场,很可能与对方的观点就会一模一样。

4、挑对说话的时机

       这句话的意思主要是当你要表达意见之前,都必须先确定,对方已经准备好,愿意听你说话了。否则你只会浪费力气,对牛弹琴,白白错过了让别人接受你意见的大好机会。既然我们得选择良好的时机,那什么时候开口才是最好的呢?其实要遇到最好的时机很困难,但是要遇到适于交谈的时机却不是难事。

      一般来说,安静的、独处的、对方情绪稳定的情况下,适合沟通一些比较重要的内容,比如工作上重要的事,涉及隐私或敏感的话题;而一些公共场所,或者有其他朋友同事在场时,适合沟通一些比较轻松或不太重要的内容,比如去哪玩,晚上吃什么,周末有什么打算,哪个电影好不好看等等。当然,我只能是说个大概,具体情况,还是需要你自己具体去分析,学会想一想,我现在说这话题合不合适。

5、对事不对人

      这是一个老生常谈的话题。我们沟通的目的,是为了解决事情,而不是吵架。如果你的沟通对事,那讨论的是解决方案,如果你的沟通对人,那讨论就会变成吵架,甚至人身攻击,问题没解决,两个人说不定就干起来了。举个简单的例子,小王跟的那个客户,突然说不签合同了,跑到竞争对手那去了。如果对事,我们应该讨论的是客户为什么跑掉了,是我们哪个地方没做好?是产品的原因,还是服务的原因,还是价格的原因等。如果对人,那就是“小王你怎么搞的,这样的客户都弄丢了?你是不是脑子有问题?平时不知道跟得勤快点吗?你怎么能力这么差,这样的客户都跟不好?”

      沟通时理智的对待每一件事,做到对事不对人,沟通才能高效。

6、了解别人的感受

      特别是当对方或自己有情绪时,更应该了解别人此时的感受。比如,你想从公司辞职创业,但你的妻子觉得这样太冒险了,让你不要轻易辞职,你就不要简单地对她说:“你懂什么?我辞职创业还不是想给你们多赚点钱,让你们过更好的日子?我也想有一番作为!”当你这样有情绪的沟通时,效果是很差的。

       你应该去了解下妻子的感受,问一问,她内心到底担心的是什么,她为什么会阻止你去创业,她站的角度,是不是看到了一些你看不到的东西。体会下她的内心,你就更容易与妻子好好沟通,让妻子同意你创业,或者你放弃创业的念头。并不是任何事情,你都是对的,别人都是错的,有可能你这次错了,别人提醒你了,如果你能发现,岂不是更好?

      所以当面对别人的批评或某些让你不悦的行为,你要能找出背后真正的原因或需求,再来理性客观的看待这个行为。

     我们在跟别人沟通时,说话的语气也非常重要。情商,是指一个人控制情绪的能力,而一个人情绪的表达,主要是通过语言表达,表达过程,传递情绪的不是文字内容,而是语音语调,也就是语气。所以,跟一个说话语气好的人,沟通起来就会非常舒服。