管理学

王芳

目录

  • 1 第六届教学创新大赛参赛资料
    • 1.1 课堂教学实录视频及相关材料
      • 1.1.1 课堂实录及教学资料1
      • 1.1.2 课堂实录及教学资料2
    • 1.2 教学创新成果报告
  • 2 课程介绍
    • 2.1 开课说明
  • 3 初探管理世界
    • 3.1 走近管理活动
    • 3.2 认知管理职能
    • 3.3 识别管理者
    • 3.4 思考与讨论
    • 3.5 案例分析
    • 3.6 章节测验
    • 3.7 课程思政
    • 3.8 学术前沿
  • 4 管理的前世今生
    • 4.1 中国古代管理思想
    • 4.2 国外早期管理思想
    • 4.3 现代管理理论
    • 4.4 思考与讨论
    • 4.5 案例分析
    • 4.6 章节测验
    • 4.7 课程思政
    • 4.8 学术前沿
  • 5 运策决机--决策
    • 5.1 开展科学决策
    • 5.2 管理环境分析
      • 5.2.1 项目实训
    • 5.3 制定有效计划
      • 5.3.1 项目实训
    • 5.4 思考与讨论
    • 5.5 案例分析
    • 5.6 章节测验
    • 5.7 课程思政
    • 5.8 学术前沿
  • 6 众擎易举-组织
    • 6.1 理解组织含义
    • 6.2 开展组织设计
    • 6.3 呈现组织结构
      • 6.3.1 项目实训
    • 6.4 正视组织文化的力量
      • 6.4.1 实践训练
      • 6.4.2 思考与讨论
    • 6.5 思考与讨论
    • 6.6 案例分析
    • 6.7 章节测验
    • 6.8 课程思政
    • 6.9 学术前沿
  • 7 多谋善断--领导
    • 7.1 为什么需要领导?
    • 7.2 理解领导含义
    • 7.3 掌握领导理论
      • 7.3.1 领导特质理论
      • 7.3.2 领导行为理论
      • 7.3.3 权变领导理论
      • 7.3.4 项目实训
    • 7.4 思考与讨论
    • 7.5 案例分析
    • 7.6 章节测验
    • 7.7 课程思政
    • 7.8 学术前沿
  • 8 万众一心--激励
    • 8.1 理解激励概念
    • 8.2 掌握激励理论
      • 8.2.1 内容型激励理论
      • 8.2.2 过程型激励理论
      • 8.2.3 强化型激励理论
    • 8.3 思考与讨论
    • 8.4 案例分析
    • 8.5 章节测验
    • 8.6 课程思政
    • 8.7 学术前沿
  • 9 目交心通--沟通
    • 9.1 为什么需要沟通?
    • 9.2 沟通的概念
    • 9.3 沟通的类型
    • 9.4 障碍及改善
    • 9.5 实践训练
    • 9.6 思考与讨论
    • 9.7 案例分析
    • 9.8 章节测验
    • 9.9 课程思政
    • 9.10 学术前沿
  • 10 防微虑远--控制
    • 10.1 何为控制?
    • 10.2 控制的重要性
    • 10.3 控制的类型与方法
    • 10.4 思考与讨论
    • 10.5 案例分析
    • 10.6 章节测验
    • 10.7 课程思政
    • 10.8 学术前沿
  • 11 与时俱进—创新
    • 11.1 管理创新的含义及作用
    • 11.2 管理创新的内容与过程
    • 11.3 如何培养创新能力?
    • 11.4 思考与讨论
    • 11.5 案例分析
    • 11.6 章节测验
    • 11.7 课程思政
    • 11.8 学术前沿
案例分析

                                           海尔的发展

       海尔集团自1984年成立以来,从一个濒临倒闭的小厂发展成为世界知名企业,在国际市场上享有较高声誉。 

       张瑞敏介绍:在海尔创业初期采取的是直线职能式管理,它是根据企业当时的情况确定的。当时工厂有600名员工,由于企业连年效益很差,所以工厂情况十分混乱,采取直线职能式管理,易于控制强化管理和解决混乱局面;在海尔进入多元化的发展阶段,采取的是矩阵结构管理,以项目组为主。使职能与项目有机地结合,促进企业发展;在新经济时代,海尔采取了“市场链”。一边整合企业外部资源,一边满足消费者个性化的需求,每个部门、每个员工都面对市场,变职能为流程,变企业利润的最大化为顾客满意度最大化。新的业务流程从市场获得消费者个性化需求的信息,然后把这个信息转化为订单:物流根据订单采购;制造系统按订单生产;商流把产品送到用户手中。由于消费者的需求永远是动态的,因此企业永远保持着非平衡的有序的动态发展状态。

       海尔的领导和人力资源赛马机制。竞争上岗选人才,“赛马场上挑骏马”,实行管理人员公开招聘。即建造人才机制,给每个人相同的竞争机会,像运动比赛一样,赋予每个人参与竞争的可能,关键看你的能力。海尔设有干部处,他们的任务不是去发掘干部,而是研究现行机制能不能把所有人的潜能发挥出来。他们的干部每年都有调整,都有人上来,有人下去。在这里对企业领导人提出了非常高的要求,他们认为企业的领导者,其任务不是去发现人才而是建立一个可以发现人才的机制,这个人才机制自身就能源源不断地产生人才,对于一个大型企业来说,这种机制的建立要比老板具有敏锐的发掘能力更为重要。 

问题:

1.请结合海尔的发展历程,评价其组织结构发展的特点,这种组织结构发展模式在海尔成长中起到了怎样的作用?      

2.从案例中看,海尔是通过怎样的创新不断获取竞争优势的?