7.1 第一节 学习人体的骨骼与肌肉的意义

学习人体的骨骼与肌肉不但是为了我们能够了解自我，更是为了满足我们的日常生活、学习与工作需要。有些设计类专业的学生，他们认为学习人体的骨骼与肌肉对所学专业没什么用，学习人体的骨骼与肌肉，那应该是学医的学生学的。其实不然，直观上看，学习人体的骨骼与肌肉对绘画基础课有好处，但如果光对绘画有好处，那为何很多设计类专业要开绘画课和人体工程学课程呢？其目的就是让设计更好地为人服务，设计者只有了解人，才能设计出更为人性化的作品来。

目前，国内的设计类专业很多，有室内设计、平面设计、建筑设计、工业设计、服装设计、家具设计等。严格地说，哪一类都离不开人体这部分的知识，换句话说，都离不开“人”——这个重要的使用者、欣赏者、消费者。室内设计、建筑设计、工业设计专业的学生可能最不愿意学这部分知识，但如果学这些专业的人设计出的作品，只考虑美观，不考虑使用者的话会怎样？以我们生活中常见的门为例，在建筑与室内装饰中，门应该怎样设计？多高？多宽？给谁用？如果是行动不便的老人，需要坐轮椅的话，门又该怎样设计？如果是幼儿园中使用的门，那又该怎样设计？还能像商店那样用大号玻璃、有棱角的门吗？中国逐渐进入老龄化社会，许多用品都应该人性化考虑，不同场所的上下楼台阶应该怎样设计，室内的厨房与卫生间是不是应该设计得更适合老人用。现在许多装潢公司在与客户沟通时，已经不是先与客户研究花多少钱、怎样装修了，而是先了解客户的家庭成员特点。这些都离不开对人体的研究。

学习人体知识不仅是为了设计，还可以辨别与应用。现在很多地方的房产过剩，售楼处为了让自己的楼能卖出去，可谓是想尽办法，其中不乏虚假之处。售楼的广告宣传单看上去做得很漂亮，但仔细观察后会发现很多细节不符合视觉规律，例如小区的外景，有楼、有树木、有亭子、有水，还有人，虽然看上去很宽敞、挺漂亮，但总觉得哪里不对，观察后发现，商家为了突出小区活动场地宽敞，把场地里的人做小了，对比附近的一楼单元门，成人只有门的一半高。还有的售楼处给顾客看的是虚假的平面效果图，效果图看上去很漂亮，从布局上看也很合理，但仔细看一下平面效果图的比例，就会发现，商家为了突出效果图中房间的宽敞，将室内的物品都做小了。例如卧室，里面放了一张双人床、一张电脑桌、两个床头柜和一个衣柜，看上去确实很宽敞，布局也很合理，但看一下卧室的长宽，宽2.5 m，长3 m，才7平方米左右。那问题就出来了，这么多东西如果都是真实物品大小的话，怎么摆到卧室里，按照效果图的比例，双人床的长才1.5 m，如果顾客买后真按照效果图去布置的话，就麻烦了。

所以，学习人体的结构对我们的专业学习、生活、工作都有好处。