透视学基础

李宏权

目录

  • 1 第一章 透视学基础理论
    • 1.1 第一节 透视
    • 1.2 第二节 透视学发展史
    • 1.3 第三节 两大透视体系与现代艺术
    • 1.4 第四节 透视与投影
    • 1.5 第五节 透视关系与原理
    • 1.6 第六节 透视中直线与面的变化规律
    • 1.7 第七节 透视图中的构图要素与要点
  • 2 第二章 平行透视
    • 2.1 第一节 平行透视的概念
    • 2.2 第二节 平行透视的透视规律
    • 2.3 第三节 平行透视画面线法制图
    • 2.4 第四节 平行透视距点法制图
    • 2.5 第五节 画面线法和距点法的实战练习
  • 3 第三章 成角透视
    • 3.1 第一节 成角透视的概念
    • 3.2 第二节 成角透视的透视规律
    • 3.3 第三节 成角透视画面线法制图
    • 3.4 第四节 成角透视余点法制图
    • 3.5 第五节 画面线法和余点法的实战练习
  • 4 第四章 倾斜透视
    • 4.1 第一节 倾斜透视的概念
    • 4.2 第二节 倾斜透视的透视规律
    • 4.3 第三节 倾斜透视矩形画法
    • 4.4 第四节 倾斜透视的实战练习
  • 5 第五章 规则曲线透视
    • 5.1 第一节 曲线透视的概念
    • 5.2 第二节 规则曲线透视的透视规律
    • 5.3 第三节 规则曲线透视的画法
  • 6 第六章 阴影透视
    • 6.1 第一节 阴影透视的概念
    • 6.2 第二节 日光阴影透视
    • 6.3 第三节 灯光阴影透视
    • 6.4 第四节 反影透视
  • 7 第七章 人体的骨骼与肌肉
    • 7.1 第一节 学习人体的骨骼与肌肉的意义
    • 7.2 第二节 人体的骨骼与肌肉概述
    • 7.3 第三节 头部的骨骼与肌肉
    • 7.4 第四节 上肢的骨骼与肌肉
    • 7.5 第五节 下肢的骨骼与肌肉
    • 7.6 第六节 躯干的骨骼与肌肉
  • 8 第八章 人物形体结构与运动规律
    • 8.1 第一节 人体造型基础-人体比例
    • 8.2 第二节 人体形体结构的分解与组合
    • 8.3 第三节 人体造型基础-人体运动规律
    • 8.4 第四节 人体造型基础-人体透视
    • 8.5 第五节 人体造型基础-人体体型的差别
  • 9 第九章 人物高度定位
    • 9.1 第一节 透视缩尺法
    • 9.2 第二节 透视视高法
  • 10 第十章 综合练习
    • 10.1 第一题
    • 10.2 第二题
    • 10.3 第三题
    • 10.4 第四题
    • 10.5 第五题
    • 10.6 第六题
    • 10.7 第七题
    • 10.8 第八题
    • 10.9 第九题
    • 10.10 第十题
    • 10.11 第十一题
    • 10.12 第十二题
    • 10.13 第十三题
    • 10.14 第十四题
    • 10.15 第十五题
    • 10.16 第十六题
    • 10.17 第十七题
    • 10.18 第十八题
    • 10.19 第十九题
    • 10.20 第二十题
    • 10.21 第二十一题
    • 10.22 第二十二题
    • 10.23 第二十三题
    • 10.24 第二十四题
  • 11 课程相关资源
    • 11.1 各章节部分习题微课
    • 11.2 PPT资源
    • 11.3 教案资源
    • 11.4 课程标准
第一节 透视

1.1  第一节 透视

一、什么是透视?什么是透视学?

绘画理论术语“透视”(perspective)一词原于拉丁文“perspclre”(看透),指在平面或曲面上描绘物体的空间关系的方法或技术。

透视现象在我们日常生活中无处不在,由于我们已经习惯了,也就不觉得奇怪。例如我们经常会看到这样的现象:同样规格的电线杆本来是一样高的,但在路上放眼望去,却近高远低;同样型号的汽车在同一路段的前后位置,看起来却近大远小;火车的两条距离一样宽的路轨向远方延伸时,看起来会越来越窄乃至合拢成一点。这种视觉现象就是透视现象。这是一种视觉上的“错觉”,与人类眼睛的构造有关。正是这种错觉,使我们能有效地判断距离,方便于我们的生活。由此看来,所谓透视现象,就是现实世界在我们的视觉中发生了近大远小的变化,从而产生了视觉上的压缩与变形。(图1-1~图1-6)

图 1-1 近宽远窄的公路

图 1-2 近宽远窄的铁路

图 1-3 近高远低的栏杆

图 1-4 近大远小的车

图 1-5 篮球场

图 1-6 运动场与旱冰场

如果想在平面的纸上表现视觉所反映出的富有立体空间感的景物,简单的办法就是:固定你的眼睛的位置,隔着透明玻璃窗将你所见的景物的形状依样描在玻璃上,这样描下来的图形就会较准确地反映这种现象,就是客观的透视规律。因此,“透视”的含义就是:透过(假设的),从透明平面去观察景物,研究物体在立体空间中的形态变化,即“透而视之”。用这种观察方法,可以在只有两度空间的透明平面上录画出具有三度空间特征的景物图形,这个图形叫透视图。最早研究透视的画家,就是采用这种办法来做的,这也是发现透视学原理的开始。所以,我们便将在平面上根据一定原理,用线条来显示物体的空间位置、轮廓和投影的科学称为透视学。透视学即在平面上再现空间感、立体感的方法及相关的科学。(图1-7、图1-8)

图 1-7 透明玻璃成像图


图 1-8 物品的透视

现代社会,由于对人的视知觉的研究,拓展了透视学的范畴、内容。广义透视学,可指各种空间表现的方法。而狭义透视学,是指14世纪以来逐步确立的描绘物体,再现空间的线性透视和其他科学透视的方法。

狭义透视学(即线性透视学)方法是文艺复兴时代的产物,它集合了素描基本几何体透视理论和相关物理学知识,科学规则地再现物体的实际空间位置。这种系统总结研究物体形状变化和规律的方法,是线性透视的基础。15世纪意大利画家阿尔贝蒂·利昂纳·巴蒂斯塔的画论叙述了绘画的数学基础,论述了透视的重要性。同期的意大利画家皮耶罗·德拉弗兰切斯卡对透视学的贡献更显著,他是一名数学天才,深信只有在那些极其明晰而纯净的几何物体结构中,才能发现最美的东西,他曾写出西方美术史上第一篇艺用透视学论文,创造出弗朗切斯卡式的“建筑结构式的构图”。德国画家阿尔布雷希特·丢勒把几何学运用到艺术中,使这门科学获得理论上的发展。18世纪末,法国工程师蒙许创立的直角投影画法,完成了正确描绘任何物体及其空间位置的作图方法,即线性透视。后来,莱昂纳多·达·芬奇还通过实例研究,创造了科学的空气透视和隐形透视,这些成果总称透视学。(图1-9~图1-11)

图 1-9 达·芬奇手稿1

图 1-10 透视画法的研究(丢勒)

图1-11 达·芬奇手稿2第

图 1-16 多维空间透视作品 图 1-17 室内效果图

图 1-18 包装盒展开透视 

图 1-19 实地测量物体高度

图 1-20 室内透视图

二、学习透视学的目的

绘画、设计是一种视觉艺术,是画家和设计师对物象的一种视觉心理的反应和再现,透视学研究的是眼睛、画面、物体之间的相互关系,绘画、设计艺术从科学透视学的作图法中丰富和充实了自己表现物象立体感、空间感、真实感和艺术效果,是绘画、设计、艺术从二维平面表现三维立体的最佳艺术作品的方法。

透视学是视觉领域中绘画、设计技法理论之一,是从事视觉领域的艺术家和工作者的必修课。西方艺术院校早就将透视学与色彩学、解剖学一样作为独立科目进行教学和研究。透视学可运用到如绘画、雕塑、摄影、建筑效果设计、环境艺术设计、工业产品设计、广告设计、海报设计、包装设计、动漫创作、游戏制作、影视创作、三维多媒体创作等各种视觉领域。学透视学的目的就是培养艺术工作者的观察能力、造型能力和表现力,培养灵活运用已掌握的透视规律,创造性组织画面空间的构图能力,掌握科学性与艺术性相结合原理,创作出具有创新意义的作品。(图1-12~图1-21)

图 1-12 轿车内部透视 图 1-13 高铁内部透视

图 1-14 动漫游戏人物透视 图 1-15 别墅内部透视

图 1-21 室内平面图

学习透视学要理论联系实际,由浅入深、循序渐进,要掌握每个章节的基本概念、规律和特点并且要做透视图作业,通过作图来理解透视知识。可多观察,画一些写生,分析摄影、美术、设计等艺术作品来训练推理分析能力,开阔视野以增强自己的艺术表现力。透视作图必备工具,如铅笔、三角尺、量角器、圆规、作图纸等。(图1-22)

在科学透视学中,透视的数学根据愈益精密,物体的大小、比例、结构以及在空间的位置和距离等,通过一个严格固定的视点,可以极其精确地描绘在图纸上,工人和技术人员通过一定的识图方法,不仅可以看出物体的立体效果,而且可据以施工,制作产品,修建房屋和桥梁。 

图 1-22 透视学制图用品