儿童发展心理学

易立新 华东师范大学

目录

  • 1 第一章 绪论
    • 1.1 本章导学
    • 1.2 1.1发展心理学的研究对象
    • 1.3 1.2儿童发展心理学的历史与现状
    • 1.4 1.3发展心理学的研究方法与研究设计
    • 1.5 本章试题
  • 2 第二章 儿童发展心理学的基本理论
    • 2.1 本章导学
    • 2.2 2.1成熟势力说
    • 2.3 2.2行为主义观
    • 2.4 2.3社会学习论
    • 2.5 2.4精神分析论
    • 2.6 2.5相互作用论
    • 2.7 2.6社会文化理论
    • 2.8 2.7毕生发展观
    • 2.9 本章试题
  • 3 第三章 心理发展的影响因素
    • 3.1 本章导学
    • 3.2 3.1心理发展的实质
    • 3.3 3.2影响心理发展的遗传因素
    • 3.4 3.3影响心理发展的环境因素
    • 3.5 本章试题
  • 4 第四章 认知发展
    • 4.1 本章导学
    • 4.2 4.1婴儿的知觉与认知发展
    • 4.3 4.2婴儿的认知发展： 皮亚杰理论
    • 4.4 4.3&4.4儿童的认知发展： 皮亚杰理论&信息加工研究
  • 5 第五章 智力发展
    • 5.1 本章导学
    • 5.2 5.1智力概述
    • 5.3 5.2智力的发展
    • 5.4 5.3智力测验
    • 5.5 5.4非智力因素与智力发展
    • 5.6 本章试题
  • 6 第六章 语言发展
    • 6.1 本章导学
    • 6.2 6.1前语言发展
    • 6.3 6.2儿童语言发展
    • 6.4 6.3语言发展理论
    • 6.5 本章试题
  • 7 第七章 情绪发展
    • 7.1 本章导学
    • 7.2 7.1情绪与儿童发展
    • 7.3 7.2情结表达的发展
    • 7.4 7.3情绪理解的发展
    • 7.5 7.4情结调节的发展
    • 7.6 7.5发展性情绪问题
    • 7.7 本章试题
  • 8 第八章 人格发展
    • 8.1 本章导学
    • 8.2 8.1生物学因素与人格发展
    • 8.3 8.2家庭因素与人格发展
    • 8.4 8.3同伴与人格发展
    • 8.5 8.4自我发展
    • 8.6 8.5性别角色发展
    • 8.7 本章试题
  • 9 第九章 道德发展
    • 9.1 本章导学
    • 9.2 9.1道德发展理论
    • 9.3 9.2亲社会行为及其发展
    • 9.4 9.3攻击行为及其发展
    • 9.5 本章试题
本章导学


主要阐述了儿童语言发展：儿童前语言的发展；儿童语言的发展特点；语言获得理论。


重点：儿童语言发展特点

难点：语言获得理论


通过教材研读、观看视频、讨论以及练习，掌握不同阶段儿童语言发展特点及语言获得理论。


LASS（language acquisition support system 语言习得支持系统）

语言获得装置（language acquisition device简称LAD)