健康的概念
-
1 视频
-
2 章节测验
上一节
下一节
薛玲
目录
-
1 绪论
-
1.1 健康教育学的概念
-
1.2 健康教育学的任务
-
1.3 健康教育的概念
-
1.4 健康促进的概念
-
1.5 知识点微视频
-
1.6 章末测验
-
1.7 本章知识点
-
-
2 健康生活方式
-
2.1 健康与健康行为
-
2.2 健康的概念
-
2.3 健康与疾病
-
2.4 健康与亚健康
-
2.5 预防的概念
-
2.6 健康行为
-
2.7 合理膳食与健康促进
-
2.8 合理营养
-
2.9 合理膳食
-
2.10 世界膳食结构模式
-
2.11 我国膳食结构及存在的问题
-
2.12 中国居民膳食指南
-
2.13 平衡膳食宝塔
-
2.14 知识点微视频
-
-
3 健康信念模式
-
3.1 健康信念模式的概念
-
3.2 基本框架
-
3.3 各变量关系的发展
-
3.4 保护动机理论
-
3.5 健康信念模式的扩展
-
3.6 优点和局限性
-
3.7 在实践中的应用
-
3.8 知识点微视频
-
3.9 章末测验
-
-
4 社会认知理论
-
4.1 SCT的三元交互决定论
-
4.2 SCT与社会学习理论的关联性
-
4.3 SCT的主要概念构件
-
4.4 SCT在应用中的框架作用
-
4.5 SCT的应用特点
-
4.6 章末测验
-
-
5 社会网络与社会支持
-
5.1 社会网络与社会支持
-
5.2 社会网络的特征
-
5.3 社会网络的功能
-
5.4 社会网络及社会支持与健康之间的关系
-
5.5 社会网络和社会支持的关键因素
-
-
6 创新扩散理论
-
6.1 创新扩散理论
-
6.2 创新扩散的过程
-
6.3 面对创新人们呈现的不同反应类型及DI曲线
-
6.4 影响创新扩散过程的因素
-
6.5 创新扩散理论的优缺点
-
6.6 创新扩散理论的发展
-
6.7 知识点微视频
-
-
7 控烟健康教育
-
7.1 成瘾行为
-
7.2 控烟健康教育
-
-
8 传染病健康教育
-
8.1 新冠肺炎专题教育
-
8.2 传染病健康教育内容
-
8.3 常见传染病的健康教育
-
-
9 艾滋病、性与生殖健康
-
9.1 性道德与人格品质
-
9.2 深度认识艾滋病
-
9.3 艾滋病的防治
-
9.4 避孕手册
-
9.5 补充知识和总结
-
9.6 参考资料
-
-
10 大学生心理健康教育
-
10.1 大学生心理健康与压力应对
-
10.2 大学生的人际交往
-
10.3 大学生的情绪管理
-
10.4 大学生心理问题的鉴别与应对
-
10.5 知识点总结
-
10.6 课件
-
-
11 慢性病预防
-
11.1 慢性病概念和特征
-
11.2 慢性病流行病学特点
-
11.3 慢性病的危险因素
-
11.4 慢性病的预防策略
-
11.5 控制慢性病主要危险因素的措施
-
11.6 慢性病及其危险因素的监测
-
11.7 慢性病健康教育实践
-
11.8 知识补充和总结
-
-
12 场所健康教育
-
12.1 学校健康教育
-
12.2 医院健康教育
-
12.3 健康场所建设
-
12.4 健康社区
-
12.5 社区健康教育
-
12.6 知识点总结
-
-
13 卓越医师进课堂
-
13.1 传播健康知识 提升健康素养
-
