目录

  • 1 传播学的对象和基本问题
    • 1.1 从传播的定义看传播学的研究对象
    • 1.2 传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学
    • 1.3 考研真题与教材笔记
    • 1.4 中传拓展:传播作为一门学问
  • 2 人类传播的模式
    • 2.1 “5W”模式
    • 2.2 数学模式
    • 2.3 考研真题与教材笔记
    • 2.4 中传拓展:认识传播过程
  • 3 人类传播的分类
    • 3.1 人内传播与人际传播(P61)
    • 3.2 群体传播、集合行为与组织传播(P79)
    • 3.3 大众传播(P99)
    • 3.4 考研真题与教材笔记
    • 3.5 小测
  • 4 传播者——控制研究
    • 4.1 媒介组织的性质和社会作用(P126)
    • 4.2 传播制度与媒介控制(P135)
    • 4.3 传播制度的几种规范理论(p139)
    • 4.4 考研真题与教材笔记
    • 4.5 中传拓展:新闻编辑室里的规则
  • 5 内容——内容分析
    • 5.1 符号在人类传播中的作用(p35)
    • 5.2 人类传播中的意义交流
    • 5.3 象征性社会互动
    • 5.4 考研真题与教材笔记
    • 5.5 中传拓展: 探索符号的世界
    • 5.6 中传拓展:传播内容与大众文化
  • 6 媒介——媒介分析
    • 6.1 从动物传播到人类传播(P17)
    • 6.2 人类传播的发展进程
    • 6.3 麦克卢汉的媒介理论(P115)
    • 6.4 媒介工具和技术的现实社会影响
    • 6.5 考研真题与教材笔记
    • 6.6 中传拓展: 媒介:人体的延伸
  • 7 受众——受众分析
    • 7.1 "大众"与大众社会理论(P151)
    • 7.2 批判学派的受众观
    • 7.3 几种主要的受众观
    • 7.4 分众理论及其研究
    • 7.5 “使用与满足”
    • 7.6 考研真题与教材笔记
    • 7.7 中传拓展:受众、消费者与公民
  • 8 效果——效果研究(历史)
    • 8.1 传播效果研究的领域与课题
    • 8.2 传播效果研究的历史与发展
    • 8.3 教材笔记
    • 8.4 中传拓展:大众媒介对社会的影响(上)
  • 9 效果——效果研究(宏观)
    • 9.1 大众传播与环境认知 ——“议程设置功能”理论
    • 9.2 大众传播、社会心理与舆论 ——“沉默的螺旋”理论
    • 9.3 大众传播的潜移默化效果——“培养”理论
    • 9.4 大众传播与现实“建构”——新闻框架与框架效果
    • 9.5 大众传播与信息社会中的阶层分化 ——从“知沟”到“数字鸿沟”
    • 9.6 “第三人效果”——对大众传播影响力的一种认知倾向
    • 9.7 中传拓展:大众媒介对社会的影响(下)
  • 10 复习资料
    • 10.1 期末复习
批判学派的受众观
  • 1 大众社会理论的形...
  • 2 大众社会理论与传...

大众社会理论的形成和变化

(一)早期的贵族主义观点  

  保守的政治家和思想家的观点:充满了正在失去权力和影响力的贵族阶级对崛起的大众的仇视心理和偏见。其观点并无可取之处。

  如法——勒朋用群集理论描述法国大革命众的群众行为是一种暴徒行为,会使文明遭受破坏。  

   西班牙的大众社会论者奥特伽在《大众的造反》(1930)一书中认为,工业革命和大众传播造成了缺乏历史感、自我意识和义务意识,只有强烈欲望和权利意识的平庸者的集合-大众。大众的崛起会导致对精英的压迫,引起道德颓废和国家没落。


(二)对法西斯极权主义的批判

  1930年以后,大众社会理论开始脱离贵族主义立场,成为批判法西斯极权主义制度的武器。    

代表人物曼海姆(1893-1947)的观点:随着产业化的发展,人的活动越来越变得具有功能合理性,而现代官僚制组织则是最大限度地追求功能合理性的社会形态。但是,功能合理性却大大压抑和剥夺了一般个人的思考能力和责任能力,并把这些活动托付给居领导地位的少数精英人物。换句话说,功能合理化的结果反而降低了一般大众的“本质合理性”,扩大了大众与精英人物之间的社会差距,这使得一般大众越来越陷于异化感、不安感和绝望感的笼罩之中,容易引起他们情绪上的躁动。


  另一方面,由于“民主化”赋予了一般大众参与政治的机会与权利,而大众传播又为权利精英提供了操纵大众的手段,如果大众情绪受到别有用心的精英集团的利用,就会引发具有极大破坏力的大众行动。曼海姆认为,德意日法西斯体制的确立,就具有这样一种深刻的社会背景。

除曼海姆之外,雷德勒、诺曼、阿兰等不少学者认为,法西斯势力破坏所了包括家庭在内的所有中间群体,使人们变成孤立的、分散的“大众人”,并通过暴力强制和宣传动员加以操纵,使他们变成法西斯主义的狂热支持者

这个时期的大众社会理论主要着眼于产业化和资本主义大众民主制的内在矛盾,分析大众的“异化”及其社会结果,由此说明法西斯体制出现的社会原因。


三)战后美国的大众社会理论 

 二战后,50年代开始,美国也出现了一批大众社会论者。著名的有密尔斯、李普曼、孔豪瑟等。

  密尔斯的观点: “新中产阶级”即白领,代替了“旧中产阶级”(以农场主和中小企业家为主体)。白领阶层承担着非人格化的作业 ,对政治不感兴趣 ,逃避到大众传媒提供的消遣或娱乐领域,在本质上是被排斥在统治势力之外:与蓝领劳动工人一起,构成了美国社会中的“大众”。也就是说,这种白领阶层虽然在人口中占的比重不断增加,但是在本质上是被排斥在统治势力之外的:他们与蓝领工人一起,构成了美国社会中的“大众”。大众的状态以及大众和精英的矛盾,是美国各种社会病理现象产生的重要原因。

 

李斯曼的观点:从人的社会性格或社会适应方式的变化说明大众社会的成因  

传统型” →“内向型” → “外向型”  ,即总是顾及周围的状况以及他人对自己的看法。这种社会性格意味着现代人的行为具有过多的“趋同”倾向,其结果便是社会成员自主性的降低和均质性的增加,成为无个性的一般大众 。


孔豪瑟的观点:现代大众社会具有双重性质,大众容易受到精英的操纵,精英人物也容易受到大众的压力和影响;他认为中间社会群体的衰退、人际关系的淡漠和孤立性、社会权利的集中性、大众传播导致的文化均一性和流动性是现代大众社会的主要特点。


(四)如何评价大众社会理论

大众社会论不是一个严密的理论体系,而是一种看问题的视角或方法。

大众社会论的一个主要问题是精英史观,与“人民创造历史”的唯物史观相悖。


归纳起来说,大众社会理论认为大众社会的成立有六个基本条件,即:

1、产业化的大量生产和大量消费的存在;

2、社会的平权化或民主化的发展;

3、大众传媒的发达和大量信息、娱乐产品的提供;

4、生活水平的全面提高;

5、传统的中产阶层的衰退和以白领为主的“新中产阶层”的扩大;

6、社会组织中的官僚化的发展。

     这些条件,是现代社会中的普遍现象。在处于现代化和向市场经济转轨过程中的我国,可以说也具备了上述六个条件。