目录

  • 1 传播学的对象和基本问题
    • 1.1 从传播的定义看传播学的研究对象
    • 1.2 传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学
    • 1.3 考研真题与教材笔记
    • 1.4 中传拓展:传播作为一门学问
  • 2 人类传播的模式
    • 2.1 “5W”模式
    • 2.2 数学模式
    • 2.3 考研真题与教材笔记
    • 2.4 中传拓展:认识传播过程
  • 3 人类传播的分类
    • 3.1 人内传播与人际传播(P61)
    • 3.2 群体传播、集合行为与组织传播(P79)
    • 3.3 大众传播(P99)
    • 3.4 考研真题与教材笔记
    • 3.5 小测
  • 4 传播者——控制研究
    • 4.1 媒介组织的性质和社会作用(P126)
    • 4.2 传播制度与媒介控制(P135)
    • 4.3 传播制度的几种规范理论(p139)
    • 4.4 考研真题与教材笔记
    • 4.5 中传拓展:新闻编辑室里的规则
  • 5 内容——内容分析
    • 5.1 符号在人类传播中的作用(p35)
    • 5.2 人类传播中的意义交流
    • 5.3 象征性社会互动
    • 5.4 考研真题与教材笔记
    • 5.5 中传拓展: 探索符号的世界
    • 5.6 中传拓展:传播内容与大众文化
  • 6 媒介——媒介分析
    • 6.1 从动物传播到人类传播(P17)
    • 6.2 人类传播的发展进程
    • 6.3 麦克卢汉的媒介理论(P115)
    • 6.4 媒介工具和技术的现实社会影响
    • 6.5 考研真题与教材笔记
    • 6.6 中传拓展: 媒介:人体的延伸
  • 7 受众——受众分析
    • 7.1 "大众"与大众社会理论(P151)
    • 7.2 批判学派的受众观
    • 7.3 几种主要的受众观
    • 7.4 分众理论及其研究
    • 7.5 “使用与满足”
    • 7.6 考研真题与教材笔记
    • 7.7 中传拓展:受众、消费者与公民
  • 8 效果——效果研究(历史)
    • 8.1 传播效果研究的领域与课题
    • 8.2 传播效果研究的历史与发展
    • 8.3 教材笔记
    • 8.4 中传拓展:大众媒介对社会的影响(上)
  • 9 效果——效果研究(宏观)
    • 9.1 大众传播与环境认知 ——“议程设置功能”理论
    • 9.2 大众传播、社会心理与舆论 ——“沉默的螺旋”理论
    • 9.3 大众传播的潜移默化效果——“培养”理论
    • 9.4 大众传播与现实“建构”——新闻框架与框架效果
    • 9.5 大众传播与信息社会中的阶层分化 ——从“知沟”到“数字鸿沟”
    • 9.6 “第三人效果”——对大众传播影响力的一种认知倾向
    • 9.7 中传拓展:大众媒介对社会的影响(下)
  • 10 复习资料
    • 10.1 期末复习
传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学

    导入:作为人类所特有的传播活动,我们既不能将它与自然传播、动物传播、植物传播混为一谈,也不能将它与人类的其他行为(吃、穿、住、行等)一并分析,因为它有其相对的独特性和特殊性。

社会信息系统的类型(五类传播)

一、社会传播的系统性

传播学是研究:社会信息系统及其运行规律的科学。

1.社会传播的系统性(传播系统-信息系统)

l社会传播:

£人内传播-典型系统性 人体本身就是一个完整的信息系统。


£人际传播-两个个体系统的相互连接所形成的新的信息系统。 


£群体传播-帮助个人实现社会化,对个人社会态度和社会行为发挥制约作用


£组织传播-结构秩序更为严密的社会集合体,有明确组织目标,是执行特定功能的系统   

£大众传播-特殊-广泛而巨大的社会影响力,社会互动系统,社会管理和控制系统。

二、社会信息系统的特点

1、社会信息系统是一个开放性系统

2、社会信息系统是由各种子系统相互连结、相互交织而构成的整体。

3、社会信息系统是一个具有双重偶然性的系统。

  社会信息系统是一个存在着众多可变因素的系统,参与系统活动的个体或群体是伴随着丰富的精神和信息活动的个体。这个特点决定了社会信息系统比一般物理或生物信息系统更复杂,更具有不确定性,也更容易产生传播障碍传播隔阂(社会信息系统的非正常状态)

   传播障碍包括结构与功能障碍,如传播制度是否合理、传播渠道是否畅通、信息系统的各部分的功能是否正常等;传播隔阂则包括个人之间的隔阂,个人与群体的隔阂,成员与组织的隔阂,群体与群体、组织与组织、世代与世代、文化与文化之间的隔阂。

  由于社会信息系统的参与者——无论是个人、群体还是组织——都是具有特定利益、价值、意识形态和文化背景的主体,这里的传播隔阂,既包括无意的误解,也包括有意的曲解。

  传播障碍和传播隔阂的存在会造成社会成员的认知、判断、决策和行动的混乱,带来一系列的社会问题,这些问题如果不及时妥善地解决,必会影响社会的和谐和正常发展,严重的甚至造成社会混乱和国家解体。

   然而,传播障碍和传播隔阂的存在是社会信息系统的一个必然现象。换言之,社会信息系统与其他社会系统一样,永远处于平衡与不平衡、矛盾产生与克服的辩证运动的过程当中。问题的关键在于,人类应该如何科学地认识和把握这些矛盾,不断找到解决矛盾的有效方法,把人类社会的发展推向更高的阶段。

4、社会信息系统是一个自我创造、自我完善的系统。

三、大众传播的特点:

第一、大众传播是专业传播机构从事的有组织的传播活动

第二、传播对象是广泛而分散的、不定量多数的一般社会成员。

第三、采用现代化技术手段大量生产、复制和传播信息。

第四、传播内容公开,有别于私下或内部传播活动。 

第五、延迟的反馈机制,受众对传播过程缺乏即时的干预能力。