目录

  • 《中国文化概论》课程教学纲要
    • ● 一、课程概述
    • ● 二、预期学习效果
    • ● 三、课程教学的基本内容与要求
    • ● 四、教材与教学参考资料
  • 第一章   简论
    • ● 一、文化与中国文化
    • ● 二、了解中国文化的必要性
    • ● 三、中国文化的民族特点
    • ● 四、中国文化的未来
  • 第二章  地理概况
    • ● 一、黄河、长江与中国文明
    • ● 二、中国历代疆域
    • ● 三、中国古代行政区划沿革
    • ● 四、现行省、市、自治区名称的由来
  • 第三章 历史纵横
    • ● 一、中国文化的源头
    • ● 二、“三皇五帝”
    • ● 三、中国的王朝
    • ● 四、中国的皇帝
    • ● 五、中国的宰相
    • ● 六、外戚与宦官
    • ● 七、中国历史的几个问题
  • 第四章 姓氏与名、字、号
    • ● 一、姓氏的产生与发展
    • ● 二、姓氏的主要来源
    • ● 三、古代的望族和大姓
    • ● 四、姓氏混杂与谱牒
    • ● 五、全国姓氏数量
    • ● 六、中国人的名、字与号
  • 第五章 汉字
    • ● 一、汉字的产生
    • ● 二、现存最早的汉字
    • ● 三、石鼓文
    • ● 四、汉字的结构——“六书”
    • ● 五、汉字结构的基本精神
    • ● 六、汉字的改革与汉字现代化
  • 第六章 学术思想
    • ● 一、孔孟之道
    • ● 二、老庄思想
    • ● 三、墨家学说
    • ● 四、法家学说
    • ● 五、汉代经学
    • ● 六、魏晋玄学
    • ● 七、宋明理学
    • ● 八、清代朴学
  • 第七章  宗教信仰
    • ● 一、多神信仰和三大崇拜
    • ● 二、佛教
    • ● 三、道教
    • ● 四、伊斯兰教
    • ● 五、基督教
  • 第八章 古代教育
    • ● 一、古代的学校教育‘
    • ● 二、明清时代的国子监
    • ● 三、书院的兴起与衰落
    • ● 四、古代的家庭教育
    • ● 五、清代的学塾教育
  • 第九章 科举制度
    • ● 一、科举制以前的选士制度
    • ● 二、科举制的产生与发展
    • ● 三、明清时代的三级考试
    • ● 四、科举制的影响与功过
  • 第十章 典籍藏书
    • ● 一、经书
    • ● 二、史书及其类别
    • ● 三、类书和辞书
    • ● 四、方志
    • ● 五、官藏与私藏
    • ● 六、版本与善本
    • ● 七、图书分类
  • 第十一章 科技成就
    • ● 一、天文与历法
    • ● 二、农学
    • ● 三、算学
    • ● 四、医学
    • ● 五、地学
    • ● 六、四大发明
  • 第十二章 传统建筑
    • ● 一、古代城池
    • ● 二、宫殿建筑
    • ● 三、帝王陵寝
    • ● 四、万里长城和关隘
    • ● 五、古代桥梁
    • ● 六、古代园林与亭台楼阁
    • ● 七、宗教祭祀建筑
    • ● 八、装饰性建筑
    • ● 九、衙署与会馆
    • ● 十、北京四合院与各地民居
    • ● 十一、古代大型水利工程
  • 第十三章 古典文学
    • ● 一、诗词作品及诗人
    • ● 二、散文及其作者
    • ● 三、辞赋及其作者
    • ● 四、戏剧及戏剧家
    • ● 五、小说及小说家
  • 第十四章 各类艺术
    • ● 一、书法艺术
    • ● 二、绘画艺术
    • ● 三、雕塑艺术
    • ● 四、戏曲艺术
    • ● 五、民族音乐艺术
    • ● 六、楹联艺术
  • 第十五章 精美器物
    • ● 一、玉器
    • ● 二、青铜器
    • ● 三、瓷器
    • ● 四、文房四宝
  • 第十六章 风俗习惯
    • ● 一、茶酒与烹调
    • ● 二、衣冠服饰
    • ● 三、婚俗与葬俗
    • ● 四、民族祥瑞动物
    • ● 五、名贵花木
    • ● 六、民族节日
    • ● 七、其他崇尚和禁忌
  • 第十七章 中外文化交流
    • ● 一、海上仙山和徐福东渡
    • ● 二、陆海“丝绸之路”
    • ● 三、佛教东传与西行求法
    • ● 四、日本遣唐使和留学生
    • ● 五、郑和下西洋
    • ● 六、西学东渐和东学西传
  • 附录
    • ● 中国被列入《世界遗产名录》的名胜古迹
二、散文及其作者

二、散文及其作者

中国古代的散文,一向被看作是“经国大业,不朽盛事”。文人借助文章可以雄视千古,垂名百代,可以表达自己的功业道德和治国理想,因此历代文人都很重视散文创作。但中国的散文概念比较宽泛,除了纯文学的散文以外,还有生动的政论、传记、史论等。那些文采飞扬的字里行间。蕴含着丰富的中国文化的精髓,是我们取之不尽、用之不竭的源泉。

中国散文以先秦散文为起点,其渊源可以上溯到殷商和西周。先秦的散文分为两种:历史散文和哲理散文。历史散文主要集中于《尚书》《国语》《左传》《战国策》等。《尚书》的内容主要是殷商和西周初年的王室文告、命令、王公大臣的谈话等,是我国最早的一部历史文献汇编。现存58篇,其中28篇《今文尚书》比较可信。《尚书》的文词虽然难懂,但也有许多生动的比喻和描写。《国语》记载周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越八国历史事实,以晋国为最详。有的事件已有情节描写,语言也比《尚书》要浅近质朴。《左传》以具体的史实来丰富和补充文字过于简略的《春秋》,文字简练,句式灵活,能完整地叙述事件并通过细节刻画人物。如“郑伯克段于鄢”,《春秋》仅此六字,而《左传》增为600余字,描写得很精细。特别是诸侯之间的战争,写得很激动人心。《战国策》主要记述战国时代谋士们的言行,分西周、东周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。文章注重刻画人物,善于铺张描绘,许多故事写得有声有色,如《邹忌讽齐王纳谏》《触龙说赵太后》《鲁仲连义不帝秦》,成为古代散文的名篇;还有一些篇章着意刻画人物性格,写得神采照人,如《荆轲刺秦王》《冯谖客孟尝君》等。哲理散文则集中于诸子著作,《老子》(又称《道徳经》)语言凝练,哲理深邃,很像散韵夹杂的格言诗。《论语》言词简约而意旨丰厚,说理论事富于哲理和抒情意味,许多句子成为后世格言和成语,如“三人行必有我师”“欲速则不达”“温故而知新”“学而不厌”“诲人不倦”等。《墨子》文风质朴,论证有力,既有演绎,又有归纳,实开辩论文之先河。《孟子》是从语录体过渡到长篇论文的桥梁。孟子善于雄辩,词锋犀利,观点鲜明,很有气势,讲解道理多用比喻和寓言,与《论语》的深沉舒缓风格迥异。尽人皆知的“缘木求鱼”“五十步笑百步”“揠苗助长”等极有意趣。《庄子》已开始摆脱语录体,部分篇章已是专题论文,其特点是以寓言说理,将思辨与形象融为一体,文中的人与神、河与海、蛙与鳖、鹏与鸟等,俱可抒发妙论。文章挥洒自如,波澜起伏,想象奇特,充满理趣,对后世的浪漫主义文学有深远影响。其他如《荀子》已是成熟的议论文;《韩非子》则逻辑周密,说理透辟。二者都有脍炙人口的名篇。此外,《晏子春秋》《吕氏春秋》等也都具有一定的文学价值。

汉魏六朝散文在先秦散文基础上继续发展,其成果主要体现在政论和史传两方面。贾谊和晁错是西汉初年最重要的散文学家。贾谊的《过秦论》和晁错的《论贵粟疏》都可算得上不朽之作。前者见解深刻,文笔奔放,分析了秦王朝覆灭的历史教训;后者立论精辟,思路明畅,提倡重农抑商,安定人民生活。但是,汉代最伟大的散文作家当数司马迁。他的《史记》是一部历史著作,也是一部传记文学总集,司马迁的散文是中国文学史上的一座丰碑。他通过一系列重大历史事件,塑造了许多性格鲜明、形象突出的历史人物,如廉颇、蔺相如、刘邦、项羽等。这些事件今天读来,仍觉气氛逼真,有声有色。东汉班固的《汉书》,写西汉一代的历史,叙事周密,语言精炼,其中也有许多名篇,如《苏武传》等,但在总体上无法与《史记》相提并论。一般说来,西汉的散文比东汉朴实,气势也较东汉雄厚。

魏晋南北朝因玄学流行,文学思潮发生了重大变化,文学创作成为人们的自觉活动,散文开始从哲学和史学中独立出来,艺术特质更为明显,抒情色彩也更为浓厚。曹操首开一代新风,他的《让县自明本志令》和《求贤令》,一抒胸臆,慷慨雄浑;其子曹丕的《与吴质书》则写得清丽绰约,十分动情;其他如曹植、王粲、孔融等,都文如其人。诸葛亮的前后《出师表》论述与抒情水乳交融,情辞恳切,语言质朴,其情感人肺腑。阮籍崇老庄而恶世俗,他的《大人先生传》散韵相间、挥洒自如,以惊世骇俗的写法表达自己的理想。嵇康性格刚直,疾恶如仇,他的《与山巨源绝交书》嬉笑怒骂,痛快淋漓,说古道今,气势如虹,表现了他正直的人格。而李密的《陈情表》则感情浓都,凄恻动人,被历代奉为范文。西晋以后,骈体文发展成为一种正宗的文学体裁,写散文的作家已不多见,突出的两位是王義之和陶渊明。前者的《兰亭集序》写得情融山水,文辞亮丽;后者的《桃花源记》《归去来兮辞》和《五柳先生传》则淡泊自然,情感真挚,给人以丰富的艺术美感。

骈体文的流行造成了创作中的形式主义。这种风气严重阻碍了散文的发展,也扼杀了儒家思想的生命。到了中唐,以大散文家韩愈(字退之,768-824年)、柳宗元(字子厚,773-819年)为首,掀起了以复古为口号的“古文运动”。这次古文运动的根本性质是恢复儒家道统,改变文体、文风。运动所提出的基本口号是“文以载道”,用现在的话说,就是文章必须有思想性,必须表达和宜扬儒家的道统,反对空洞无物,反对因袭模仿,反对矫揉造作。韩愈本人身体力行,创作了许多优秀散文,如《师说》《与孟东野书》《送李愿归盘谷序》《柳子厚墓志铭》《祭十二郎文》等,都写得情文并茂,光彩动人,为历代所师法。柳宗元也以他对劳动人民的同情心,从某些侧面揭露当时社会的黑暗,如《捕蛇者说》《种树郭橐驼传》《童区寄传》等;而他的山水游记如“永州八记”则清新明丽,意境幽峭,寓意深沉,在描写自然景物的同时,寄托了许多感慨。韩柳二人的创作理论和实践,无可争辩地确立了他们在中国文学史上的崇高地位。苏轼盛赞韩愈“文起八代之衰”,应是毫不过分的。

韩柳之后,古文运动一度衰微。宋代欧阳修举起第二次“古文运动”的旗帜,并以他的道德文章彪炳当世,成为宋代文坛的领袖。继而王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩,都以他们的绝妙散文名垂古今。他们八人也被后世称为“唐宋八大家”。特别是苏氏父子三人,才高文奇,抒情、议论异于常人,史称“三苏”。其中尤数苏轼成就最高,是堪与司马迁、韩愈、欧阳修相提并论的散文大家。他的政论,说理精辟;他的小品,妙趣横生;而《石钟山记》《超然台记》《凌虚台记》《放鹤亭记》等名篇散文融叙事、写景、抒情于一体,充分展示了作者的创作个性。其他如范仲淹的《岳阳楼记》,文中的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,成为我们为人治世的千古格言;周敦顾的《爱莲说》托物言志,“出淤泥而不染,濯清连而不妖”,也成为我们道德品格的追求。南宋的散文,大都以爱国主义为基调,表达了一种光明磊落的情怀。胡铨、陆游、辛弃疾、陈亮、文天祥,都有文辞慷慨、感情激越、感人肺腑的作品。

元代散文比较寂寥。明代初年始有清新之作出现,其代表作家是刘基、宋濂。前者的散文集《郁离子》有文笔犀利、寓意深刻的寓言和小品;后者则擅长传记性散文,他的《秦士录》《送东阳马生序》都写得相当出色。明中叶以后,文坛上出现了以李梦阳、何景明为首的“前七子”和以李攀龙、王世贞为首的“后七子”,他们反对形式主义的“台阁体”,主张“文必秦汉,诗必盛唐”,对革新文风起了一定的积极作用,但他们盲目崇古也带来消极影响。因而便有推崇唐宋古文的“唐宋派”产生,其主要作家是唐顺之、茅坤和归有光等,尤以归氏的成就最高。他的《项脊轩志》等,物中写情,凄楚动人。明后期又有袁宗道、袁宏道、袁中道兄弟三人,主张散文“独抒性灵”,不拘客套,因三兄弟是湖北公安人,因而被称为“公安派”。他们的散文文笔秀逸,不事雕琢,给人以很深的印象,如袁宏道的《虎丘记》《满井游记》等。还有钟惺、谭元春等湖北竟陵作家,主张散文表现“幽情单绪”,使文章的题材更窄,被称为“竟陵派”。明末的散文家张岱,以清新活泼、题材广泛的小品文著称,其散文集《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》中的许多文章风格清丽,手法细腻。而张溥则以其慷慨悲壮的《五人墓碑记》感动了数百年来的读者。

清代的散文大体可分为三个阶段:清初的优秀散文大都反映抗清斗争,如夏完淳的《狱中上母书》、邵长蘅的《阎典史传》等。清中叶,产生了以方苞、刘大櫆、姚鼐为代表的“桐城派”和以恽敬为首的“阳湖派”,两派都提倡唐宋古文,讲究“义法”,但以前者的影响为大。方苞的《狱中杂记》和姚鼐的《登泰山记》,都令后世的读者难忘。鸦片战争以后,中国文坛受到资产阶级改良主义思想的影响,散文的内容和形式都发生了崭新的变化,其强烈的战斗性和较高的艺术性给读者以新的感染。如龚自珍的《病梅馆记》,表达了作者改变病态局面的决心;梁启超的《少年中国说》、康有为的《强学会序》都纵论天下大事,张扬改良派思想。此外,章炳麟的《邹容传》讴歌青年革命家的壮烈事迹,也写得气势磅礴、激励人心。