二、园本课程开发过程

    1．建立课程开发小组

    成立课程开发领导小组。根据幼儿园课程建设的需要确定领导小组成员，把握正确方向，树立课程管理意识。依据国家教育方针、教育目标、幼儿身心特点，拟订课程开发的指导思想、实施方案、步骤，协调课程开发过程中的诸多问题。

   成立课程开发工作小组。根据园本课程的定位情况，合理选择参加人员，依据人

员特长确定任务分工；同时，建立课程开发和管理制度，以确保开发工作有效实施。一般来说，开发工作小组应该包括管理层（园长、上级行政领导等），执行层（教师、家长、幼儿等），咨询层（课程专家、民间艺人、社区人员等）和保障层（后勤管理人员、校外项目支持者等），由他们共同审议和决策。

   2．制定课程开发程序

   课程开发前期，开发工作小组需要对幼儿园的历史背景、园本文化、幼儿实际需

求、家长情况、社区情况与资源、是否有专家支持等方面进行分析；同时，还需要查阅文献，了解所要开发的园本课程的相关理论和实践成果，商议确定园本课程开发的主题。立足于幼儿园的现状和实际，园本课程的开发需要充分挖掘和利用各种资源，有计划、有步骤地开发特色课程。

   园本课程方案包括拟定课程名称、确定目标和课程理念、筛选课程内容、建设教

学资源、规划教育方法和形式等内容。幼儿园园本课程方案是三年发展规划中课程部分的具体表现，是基于幼儿园自身实际的统筹规划与设计，是对幼儿园已有课程资源的选择、重组、补充、发展的结果。一般情况下，园本课程开发的思路层级是办园理念—特色活动—主题系列活动—园本特色课程，实现课程的逐层发展。

   3．园本课程的建设与实施

   幼儿园园本课程的建设需要充分体现课程游戏化理念，首先，构建以主题活动为

基本形式的整合课程，形成具体的子活动方案，并且建设相应的课程资源；然后，选择2~3个班级作为试点，培养教师组织与实施园本课程。通过课程评价，开发小组总结、调整，逐步完善园本课程方案，逐渐推进全园实施。

   4．课程开发后勤保障

   园本课程建设要有专项活动经费和后勤工作的支持与保障，同时，保育和一日生活活动要与园本课程相互衔接，做到保教合一。有条件的幼儿园，可以建设资源网站和教学资源库，便于教师及时调取资料和相关信息进行课程建设。