目录

  • 1 项目一 认识幼儿园管理理念
    • 1.1 任务1:案例分析幼儿园管理
    • 1.2 任务2:理解管理及内涵
    • 1.3 任务3:认知幼儿园的管理
    • 1.4 工作项目1:申请幼儿园或早教机构
  • 2 项目二 人的管理
    • 2.1 任务1:人的管理策略
    • 2.2 工作项目2:招聘管理和文化建设
      • 2.2.1 人力资源管理-资料包
  • 3 项目三 总务工作
    • 3.1 任务1:幼儿园安全管理案例
    • 3.2 任务2:幼儿园总务工作管理
    • 3.3 任务3:幼儿园保健工作管理
    • 3.4 任务4:其他总务工作
      • 3.4.1 资料包
    • 3.5 工作项目3:总务工作建设
  • 4 项目四:财务管理
    • 4.1 任务1:幼儿园财务运行
    • 4.2 工作项目4:幼儿园财务预算
    • 4.3 财务管理随堂测试
  • 5 项目五 教学管理之课程
    • 5.1 章节导学
    • 5.2 任务一:教学管理策略
    • 5.3 任务2:园本课程开发
    • 5.4 工作项目5:教研活动和课程开发
    • 5.5 安吉游戏介绍
  • 6 项目六 班级时间管理
    • 6.1 任务一:幼儿园计划系统和时间效度
    • 6.2 工作项目6:主题教育工作计划制定
  • 7 第七单元 班级空间管理
    • 7.1 任务一:幼儿园环境管理策略
    • 7.2 工作项目6:主题教育环境创设
  • 8 第八单元 运营管理手段
    • 8.1 任务一:幼儿园的经营与品牌建设
    • 8.2 工作项目7:幼儿园招生宣传方案建设
  • 9 附录:依法办学 依法治教
    • 9.1 学前教育法
任务2:理解管理及内涵
  • 1 管理的概念
  • 2 管理职能和科学管...

任务二  理解管理及内涵



   一、管理的定义

管理是指一定组织中的管理者,通过实施计划、组织、人员配备、指导与领导、控制、创新等职能来协调他人的活动,使别人同自己一起实现既定目标的活动过程。它是一种与人类社会共生的社会活动。管理的最基本形式是组织,或者说组织是管理最原始和最基本的手段。管理的任务是有效地实现人类活动的社会协作,通过最佳的协作方式和最优的组织结构保证在实现目标的过程中作出最小的支出,使人力、物力和财力都能发挥出最大效应。管理是一个体系,是管理者、被管理者、相应的物质载体,以及管理手段、技术和方法构成的组织系统。管理是一个过程,是管理者与被管理者共同实现他们的既定目标的活动过程。

   二、管理的属性

根据马克思关于管理问题的基本观点:任何社会生产都是在一定的生产关系下进行的。管理,从最基本的意义来看,一是指挥劳动;二是监督劳动。由于生产过程具有两重性--既是物质资料的再生产,同时又是生产关系的再生产。因此,对生产过程进行的管理也就存在着两重性:一种是与生产力、社会化大生产相联系的管理自然属性;一种是与生产关系、社会制度相联系的管理社会属性。我们称之为管理的二重性或双重性。

管理的自然属性表现为管理具有合理组织生产力(指挥劳动、协作劳动)的职能。这是由共同劳动的社会化性质所决定的,是进行社会化大生产和组织劳动协作过程的必要条件。管理的这一职能或属性在任何社会制度下都是存在的。

管理的社会属性主要表现为维护和发展生产关系(监督劳动)与上层建筑的管理职能。管理总是同生产关系、社会制度相联系的。管理反映一定社会形态中人与人的关系,管理的目的、范围和内容,以及原则、方法等均取决于一定的社会形态的性质,取决于一定社会形态中占统治地位的社会关系。

三、管理的核心

   管理的核心是人以及处理各种人际关系。它直接表现为组织的社会气氛、群体之间的关系。