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1 财务工作
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2 案例分析
一、幼儿园卫生保健工作的地位及意义
卫生保健工作是幼儿园管理的一个重要方面，是为保证婴幼儿身心正常发育和健康成长而实施的各种措施。卫生保健工作在 幼儿园工作中具有特别重要的意义，这也是幼儿园教育与管理区别于中小学的一大特色。
幼儿园保健工作的对象是正在发育和成长中的学前儿童。他 们正处于生长发育的关键时期，生长发育迅速，然而身体尚未发育完善，生理和心理发展的可塑性大，容易受到损害；学前儿童适应环境的能力和对疾病的抵抗力不强，容易感染疾病；再有，他们身体结构形态还没有定型，其行为习惯与个性也正在逐步形成。幼儿园必须通过卫生保健工作，包括科学安排幼儿一日生活， 提供合理的营养膳食，定期体检，进行疾病的防治和生活卫生常 规的培养，加强体格锻炼，以及建立安全措施等一系列工作，实施良好的保育和教育，促进其健康成长。
保健工作是在幼儿园这一特殊条件下实施的。幼儿园是集体保育和教育机构，实施集体保育和教育必须注重卫生保健工作，要创设适当的环境，采取必要的保健安全措施，使集体生活的儿童减少感染疾病的机会，避免传染病的蔓延，保证全体幼儿的健康。
二、幼儿园卫生保健工作的任务
1.关注幼儿的生命与健康，促进生长发育，增强体质。
幼儿期是人身体生长发育的主要时期。一方面，幼儿身体各组织器官，如神经系统、骨骼肌肉、心血管系统、呼吸系统、消化系统等都在迅速地发育，急剧变化。另一方面，这种发育尚未成熟，各组织器官还比较娇嫩、柔弱，可塑性极大。同时，幼儿的免疫力低下，各组织器官极为容易感染疾病，生活经验少，独立生活能力差，又缺乏安全知识，饮食起居都需要成人的妥善安排和照料，并要主要预防疾病，防止意外事故。因此，保护幼儿的生命与健康，促进幼儿的生长发育，增强体质是幼儿卫生保健工作的首要任务。
2.增进幼儿健康，养成健康安全的生活习惯和态度。
健康和安全的生活习惯和态度是增进幼儿健康的前提。从幼儿的身心发展特点来看，幼儿年龄小，自我保护的安全知识缺乏，生活经验欠缺，体力和能力十分有限，动作的灵敏性和协调性很差，且又活泼好动，好奇心强，任何事情都想亲子尝试，故常常不能预见自己行动的后果，对于突发事件又不能正确的判断，往往自身身处危险之中却没有保护自己的能力。幼儿不懂得如何免遭伤害、避开危险、保护生命。
因此，应在成人的指导下，帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯；指导幼儿学习自我服务的技能，培养基本的生活自理能力；密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育；增强其安全意识。
3.配合、指导家长，共同培育健康儿童。
园领导在管理时，一方面要注意调动全体教职工的积极性，发挥专职保教人员专长，使班级保教人员与专职保教人员的工作紧密结合，各负其责；另一方面，更要主动与家长配合，向家长宣传科学育儿、营养保健、心理健康等知识，取得家长支持、理解、合作。使卫生保健工作的任务目的真正落实到幼儿身上，促进幼儿身心和谐发展。
三、幼儿园卫生保健工作管理的内容
1.根据儿童不同年龄特点，建立科学、合理的一日生活制度，培养儿童良好的卫生习惯；
2.为儿童提供合理的营养膳食，科学制订食谱，保证膳食平衡；
3.制订与儿童生理特点相适应的体格锻炼计划，根据儿童年龄特点开展游戏及体育活动，并保证儿童户外活动时间，增进儿童身心健康；
4.建立健康检查制度，开展儿童定期健康检查工作，建立健康档案。坚持晨检及全日健康观察，做好常见病的预防，发现问题及时处理；
5.严格执行卫生消毒制度，做好室内外环境及个人卫生。加强饮食卫生管理，保证食品安全；
6.协助落实国家免疫规划，在儿童入托时应当查验其预防接种证，未按规定接种的儿童要告知其监护人，督促监护人带儿童到当地规定的接种单位补种；
7.加强日常保育护理工作，对体弱儿进行专案管理。配合妇幼保健机构定期开展儿童眼、耳、口腔保健，开展儿童心理卫生保健；
8.建立卫生安全管理制度，落实各项卫生安全防护工作，预防伤害事故的发生；
9.制订健康教育计划，对儿童及其家长开展多种形式的健康教育活动；
10.做好各项卫生保健工作信息的收集、汇总和报告工作。
四、幼儿园卫生保健工作的管理
（一）幼儿园卫生保健工作管理的要求
1.抓好预防工作
“以预防为主”是我国卫生工作一贯坚持的根本方针。幼儿年龄小，生长发育快，但各器官系统发育不成熟，易受到各种疾病的侵蚀，因此更要坚持“预防为主”的方针，对疾病与事故做到防患于未然。同时还要贯彻保教结合、保教并重的原则，注重积极的体格锻炼，进行健康教育，保证儿童身体健康，促进生长发育。
2.要有组织和制度的保证
组织和制度上的保证有利于幼儿园卫生保健工作的顺利进行和具体落实。幼儿园领导中应该有一名主管卫生保健工作的领导。可以根据幼儿园的实际和工作需要成立专项的非行政组织，如设立由保教人员、后勤、炊事人员组成的伙管（委）会、爱委会、安全工作检查领导小组等，并建立幼儿园整体工作目标体系的卫生保健目标分系统，通过岗位责任制、考核评比等制度和措施将相关人员的工作内容、职责等确定下来。
为了加强对卫生保健工作的管理，应将有关卫生保健方面的各种要求、执行步骤、考核标准等通过条文的形式固定下来，使之制度化、规范化，力争做到各岗有章可循、有法可依。幼儿园卫生保健制度大致包括：幼儿生活制度、儿童饮食制度、体格锻炼制度、防病工作制度、健康检查制度和安全制度等。幼儿园管理包括一系列规章制度，卫生保健制度只是其中的一种，它的制定与执行应该与其它相关的制度配合进行，如要与岗位责任制的建立结合起来，使有关人员明了在完成好卫生保健工作中本岗位应承担的任务与职责。
3.加强计划性和定期检查指导
计划是管理工作的起点。卫生保健工作的落实和执行，也应该从计划开始。管理者在制定计划时，应将卫生保健工作的要求列入幼儿园各级工作的计划中。全园计划要明确提出卫生保健工作的任务，各部门要根据全园计划制定本部门的工作计划，班级也应在教养工作计划中体现卫生保健方面的要求，并提出具体落实措施。
除制定计划外，还应定期检查。如对儿童膳食工作进行检查，了解幼儿进餐的次数、时间及各餐的热量分配和饮食卫生，统计测算幼儿摄入的营养素，及时发现问题，有针对性地予以指导。检查有多种形式，要将定期阶段检查与平时检查结合起来，全面检查与单项检查结合起来。对检查结果要进行分析，寻找问题存在的原因，不要轻易下结论，更不能草率行事。对存在的问题可分为几类，如认识不足的、职责不清的、措施不力的、态度欠缺的、技能较差的等，根据不同的问题给予有的放矢的指导。
4.注意日常性的卫生保健工作
幼儿园的卫生保健工作，要从大处着眼，小处着手，注重日常性的保健工作，抓好幼儿日常生活活动及每日的饮食起居等环节的卫生保健工作。
（二）幼儿园卫生保健工作管理的程序
1.健全卫生保健工作管理机构
幼儿园里要有一名领导主管卫生保健工作，同时还应建立一支包括班组保教人员、后勤炊事人员等积极分子队伍，从而在组织上保证这项工作的开展和落实。保健室或医务室是幼儿园专职的卫生保健组织，在主管园长的领导小负责管理全园的卫生保健工作。幼儿园医务人员对全园幼儿的身体健康负责，其主要职责如下：协助园长组织实施有关卫生保健方面的法规、规章和制度，并监督执行；负责指导调配幼儿膳食，检查食品、饮水和环境卫生；密切与当地卫生保健机构的联系，及时做好计划免疫和疾病防治等工作；向全园工作人员和家长宣传幼儿卫生保健等常识；妥善管理医疗器械、消毒用具和药品。
规模较大的幼儿园可以设立伙食管理员，规模较小的幼儿园由炊事员或事务员兼任。幼儿园应该成立由主管园长、伙食管理员、炊事员、医务人员和保教人员代表组成的伙食管理委员会，定期开会讨论研究改进和提高伙食质量问题，修改制定食谱。
为了搞好幼儿园的清洁卫生工作，幼儿园还应该成立由主管园长、医务人员、保教人员、勤杂工代表等组成的卫生领导小组，定期开会研究卫生工作，定期检查评比，切实搞好幼儿园的环境卫生和个人卫生。
2.完善卫生保健设施设备，加强幼儿园卫生保健队伍建设。
幼儿园的新建、扩建、改建工程方案应该事先征得县级以上卫生行政部门的认可和指导，做到布局合理、流程科学、符合卫生保健要求。购置的桌椅、玩教具、照明、卫生设施、运动器材等必须符合国家有关卫生和安全的标准，并适合儿童健康发育的需要。幼儿园必须要按照国家和省有关规定，设立保健室和隔离室，配备相应的设施和保健人员。保健人员必须是取得执业资格的医护人员，上岗前还须经过卫生行政部门组织的专门培训，并取得上岗证。
3.健全各种卫生保健工作制度。
幼儿园要建立健全并严格落实各项卫生保健制度，它是实现幼儿园卫生保健任务的保证，也是检查各项卫生保健工作实行情况的依据。
幼儿园卫生保健制度有：幼儿园工作人员、儿童健康检查制度；卫生消毒、隔离制度；膳食管理制度；安全制度等。
4.加强对幼儿园卫生保健工作的过程管理
（1）卫生保健工作计划的制定和执行
制定幼儿园卫生保健工作计划要根据幼儿园的总目标和实际工作需要，在总结上期工作的基础上进行。保健员、伙食管理员、卫生领导小组等要明确自身职责，制定好保健工作相关计划，并保证计划真正落到实处。
（2）卫生保健工作的检查
幼儿园卫生保健工作的检查要通过实地直接观察、听取汇报、全面看材料来进行。
（3）卫生保健工作的总结
通过回顾计划执行过程，各个部门要对所承担的卫生保健工作从正反两方面分析上阶段计划中的工作，得出有指导意义的结论，从而不断提高工作的质量。
5.注重班级日常性卫生保健工作
班级是幼儿园管理工作的基本单位，是直接接触幼儿的部门，班级卫生保健工作做得如何影响到全园卫生保健工作的落实与否。幼儿园应重视班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居等环节中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。为此，班级保教人员要做好以下几方面的工作：
（1）幼儿健康状况的观察与检查
幼儿园保教人员是幼儿的直接接触者，应该依据“卫生保健制度”的要求做好晨间检查和全日健康观察，认真做好一摸、二看、三问、四查的工作。一摸：摸额头有无发烧；二看：看咽喉、皮肤和精神情绪状态；三问：了解幼儿饮食、睡眠和大小便情况；四查：检查有无携带不安全物品，发现问题及时处理。可以设立晨检卡片袋，详细记录幼儿健康状况，以便教师能全面观察，个别照顾。对体弱的幼儿及时给予照顾和训练。按时给有病的幼儿服药。
（2）幼儿生活护理与良好生活卫生行为习惯的培养
幼儿在园一日生活几乎包括了睡眠、饮食、入厕、衣着等全部生活内容。因此，班级生活管理的内容十分广泛，要保障幼儿休息、活动场地提供、生活设施用品服务等物质条件；要保证幼儿均衡营养、良好睡眠，还要给予安全防护。特别应该注意的是通过对幼儿生活常规管理，使其养成良好的生活习惯、生活态度、提高幼儿的自理能力。让幼儿了解并遵守幼儿园的作息时间及起居方式的规定。保教人员要根据幼儿的接受能力和特点作精心的安排，从而促进幼儿掌握正确的生活常识，纠正或改善幼儿入园前的不良生活习惯。目前在园幼儿多为独生子女，老一辈的溺爱，父母亲的盲目教养，常常忽视了对幼儿生活能力的培养。致使许多孩子生活过度依赖，自理能力欠缺。幼儿园作为教育机构、应该帮助幼儿养成良好的生活习惯，纠正不良的生活行为。如经常提醒和帮助幼儿擦鼻涕、梳头、剪指甲等；（教幼儿正确洗手的方法；养成不挑食、不剩饭菜等良好进餐习惯；知道物品、用具清洁，培养良好的卫生意识。
（3）创设良好的生活环境和心理气氛
保持室内空气流通，午睡时掌握好关窗开窗的时间。创设安静、舒适、清洁和安全的进餐、睡眠和活动环境。定时定期做好消毒工作，如杯子毛巾消毒，用具消毒，定期换被褥。注意不同性质活动交替安排，户外活动要掌握幼儿的活动量。创设良好的精神心理环境，形成和谐民主的师生关系。一日生活中应注意使幼儿情绪愉快、平衡，不要让幼儿的情绪持续保持兴奋状态，避免浮躁不安或过于压抑的情绪。
（4）密切与家长联系与配合
保教人员应注意经常与家长沟通，交换意见，了解个别差异，以便及时和有针对性地采取相应措施，相互配合，共同做好卫生保健工作。
教学PPT：
拓展认识：
