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  • 一 、毒品与瘾君子的前世今生
    • ● 学习任务清单
    • ● 学习任务一 戒毒人员一般心理及其发展规律
    • ● 学习任务二 戒毒人员成瘾心理
    • ● 学习任务三 戒毒人员的戒毒表现
    • ● 单元小结与作业
    • ● 思政小课堂:听习总书籍谈理想、信念与价值观
    • ● 经典视频:催眠大师(精神分析学)
    • ● 戒毒心理前沿:经颅磁戒毒技术
    • ● 这种烟竟是新型毒品!
    • ● 实训项目一:撰写戒毒心理报告
  • 二  、毒瘾者心理,我们怎样来测定?
    • ● 学习任务清单
    • ● 学习任务一 心理测验概述
    • ● 学习任务二 戒毒人员心理测验的应用
    • ● 学习任务三 戒毒人员心理测验报告的撰写
    • ● 学习任务四 戒毒人员心理档案的建立
    • ● 单元小结
    • ● 思政小课堂:看政府工作报告,谈人工智能在心理测量中的使用
    • ● 戒毒心理前沿一:戒毒人员心理测量技术
    • ● 戒毒心理前沿二:人工智能,AI戒毒
    • ● 实训项目二:心理量表自测
  • 三、 戒毒人员的“心病”?
    • ● 学习任务清单
    • ● 学习任务一 戒毒人员心理评估
    • ● 学习任务二 戒毒人员心理诊断
    • ● 学习任务三  戒毒人员心理评估的基本程序与方法
    • ● 单元小结
    • ● 戒毒心理前沿一:研发吸毒者心理评估表
    • ● 戒毒心理前沿二:"指纹评量"人格测评技术
    • ● 实训项目三:撰写戒毒人员心理评估报告
  • 四、走入吸毒者的内心世界
    • ● 学习任务一 心理咨询概述
    • ● 学习任务二 心理咨询的主要流派
    • ● 学习任务三 戒毒人员心理咨询的流程与原则
    • ● 思政小课堂:习总书记谈“治学”
    • ● 戒毒心理前沿:“脱瘾而出”
    • ● 戒毒心理前沿:结合虚拟现实技术的厌恶疗法
    • ● 戒毒人员木某心理咨询案例
    • ● 强制隔离戒毒人员赵某一般心理问题的心理咨询个案
    • ● 一个戒毒心理咨询师的感想
    • ● 单元小结与PPT
    • ● 实训项目四:心理咨询案例讨论
  • 五 、打开吸毒人员心扉的基本功
    • ● 学习任务一 会谈的基本能力
    • ● 学习任务二 影响戒毒人员沟通的因素
    • ● 学习任务三 心理咨询的参与性技术
    • ● 学习任务四 心理咨询的影响性技术
    • ● 戒毒心理前沿:心理矫治中心 ——戒毒人员的“心灵驿站”
    • ● 单元小结与PPT
    • ● 实训项目五:制作戒毒人员谈话笔录
  • 六 、治愈毒瘾者的核心技术
    • ● 学习任务一 行为疗法在戒毒人员矫正中的运用
    • ● 戒毒心理前沿(一):VR戒毒治疗技术
    • ● 学习任务二 精神分析疗法在戒毒人员矫正中的运用
    • ● 戒毒心理前沿(二):催眠戒毒
    • ● 沙盘游戏疗法
    • ● 《沉默的羔羊》精神分析影评
    • ● 学习任务三 合理情绪疗法与戒毒人员矫正
    • ● 学习任务四 认知行为疗法在戒毒人员矫正中的运用
    • ● 戒毒心理前沿(三):正念防复吸治疗技术
    • ● 戒毒心理前沿(四):内观戒毒
    • ● 思政小课堂:从心理矫治技术谈科学伦理与学术道德
    • ● 影视欣赏:贫民窟的百万富翁-谈行为主义环境决定论
    • ● 单元小结与PPT
    • ● 实训项目六:设计戒毒人员心理矫治方案
  • 七 、成长,与戒毒人员在一起
    • ● 学习任务一 团体心理辅导概述
    • ● 学习任务二 团体心理辅导的组织程序与原则
    • ● 学习任务三 团体心理辅导的操作
    • ● 戒毒心理前沿(一):“画”说我心
    • ● 戒毒心理前沿(二):“突破自我 战胜毒魔”团体心理辅导
    • ● 我们给戒毒患者进行的团体心理治疗究竟是什么?
    • ● 单元小结与PPT
    • ● 实训项目七:“快乐启程,相拥大学”团体心理活动
  • 八 、你会给戒毒人员上课吗?
    • ● 学习任务一 戒毒人员心理健康教育的内容
    • ● 学习任务二 戒毒人员心理健康教育的方法
    • ● 思政小课堂:解读十九大报告,习总书记谈心理健康
    • ● 戒毒前沿:智慧戒毒  网络教学
    • ● "亲属课堂"让亲人抱头痛哭用心去感化戒毒人员
    • ● 单元小结与PPT
    • ● 实训项目八:制作戒毒人员教案
  • 九、吸毒者自杀、复吸,我们怎么做?
    • ● 学习任务一 戒毒人员心理危机干预的评鉴
    • ● 学习任务二 戒毒场所心理危机干预原则与步骤
    • ● 学习任务三 戒毒人员几种常见的心理危机干预
    • ● 思政小课堂:从个人安全谈国家安全
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    • ● 单元小结与PPT
    • ● 实训项目九:讨论戒毒人员危机干预要素
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    • ● 2018年中国毒品形势报告
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学习任务二 影响戒毒人员沟通的因素

学习任务二  影响戒毒人员沟通的因素

案例 一把小钥匙的故事

一把坚实的大锁挂在大门上,费了九牛二虎之力,一根铁杆还是无法将它撬开。钥匙来了,他瘦小的身子钻进锁孔,只轻轻一转,大锁就“啪”地一声打开了。  

铁杆奇怪地问:“为什么我费了那么大力气也打不开,而你却轻而易举地就把它打开了呢?” 钥匙说:“因为我最了解他的心。”  

每个人的心,都像上了锁的大门,铁棒是很难撬开的。唯有关怀,才能把自己变成一只细腻的钥匙,进入别人的心中,了解别人。所以沟通时,一定要多为对方着想,以心换心,以情动人。

 

思考

1.与人沟通哪些因素会带来影响?

2.在与戒毒人员的沟通中,咨询师应当掌握哪些技巧?

 

一、戒毒人员的因素

戒毒人员心理咨询的对象不同于一般的来访者,他们是存在心理问题的戒毒人员。戒毒人员入所以后,会对戒毒所的日常管理、教育戒治生活等不适应,或者受到来自家庭、社会等方面的压力,会产生一系列心理问题,影响戒治效果。与社会上心理咨询的来访者相比,二者的身份地位生活环境不同,所产生的心理问题也有区别。主要表现在以下几方面:

初入戒毒所产生的场所不适应心理问题。戒毒人员在社会上大多生活自由散漫,无拘无束,不习惯被管束;

戒治生活、人际交往、管理教育康复、劳动过程中产生的心理问题

在家庭、婚姻、恋爱、子女抚养、财产分割与继承、回归社会等方面产生的理问题

因长期吸毒造成身体疾病等方面产生的心理问题;

在心理健康方面存在的问题,包括自我意识不健全、场所适应困难、情绪障碍、心理危机等。

二、心理咨询师的因素

(一)角色

良好的咨询关系是有效开展心理咨询与矫治工作的首要条件。对于戒毒人员而言,民警心理咨询师既发挥着管教的作用,又充当着心理咨询师的角色。这种双重身份会阻碍他们在心理咨询与矫治的时候敞开心扉,或过于紧张,或有某种担心,对建立良好咨询关系以及矫治效果都会产生影响。

一是民警角色。他们的咨询工作必须符合教育戒治目的,需要在各种管理制度、特定环境和场所的制约下进行。在遇到紧急或危险情况时,咨询师的处理必须果断、及时。因此这个角色要求咨询师必须具有适应戒毒工作职责和性质的能力,具有较好的法律素养,良好的人际协调和配合能力,以及判断和处理风险的能力。

二是咨询师角色。要求他们必须具备良好的人格魅力,较强的语言表达能力,较好的亲和力和感染力,与戒毒人员建立平等、尊重关系的能力,耐心倾听、细心观察、用心分析等综合能力,同时还要具有对戒毒人员真诚关怀的态度,以及做咨询师需要具备的基本技能。这样才能给戒毒人员传递积极健康的信息,达到理想的咨询效果。

(二)素质

戒毒所的心理咨询具有管教民警和心理咨询双重性质,因而必须同时具备这两方面的基本素质,包括:

1.道德素质有浓厚的职业兴趣,热爱咨询事业对来访一视同仁,平等对待尊重戒毒人员的个人意愿和隐私戒毒人员保持适当的人际距离,不应在咨访关系中寻求个人需要的满足以良好的伦理指导戒毒人员。

2.业务素质具有扎实的专业理论基础,包括心理学法学、管理学、教育学、戒毒等专业的基础理论;注意建构知识体系,如哲学、伦理学、社会学、教育学、基础医学等;积极参加心理咨询的实践活动,不断总结经验,以提高自己的观察与思考、语言表达、人际交往、分析解决问题等能力。

三、其他因素

(一)咨访关系

咨询过程中的心理互动应是一种良性互动,集中表现为在咨访双方之间建立起一种平等、信任、富有建设性的人际关系。因戒毒所心理咨询的特殊性,咨询师和来访之间建立良性的互动关系需要更长的时间,二者是长期的管教与帮助的互动关系

(二)咨询形式

戒毒人员心理咨询由于受到戒毒所条件的限制,通常选择面谈咨询、现场咨询、书信咨询、团体辅导等形式。面谈咨询时,在保证安全的情况下可不让第三者在场,有利于戒毒人员更为放松地表达自己的问题。书信咨询要认真、及时地为戒毒人员解决他们所提出的心理问题。

(三)咨询地点

戒毒人员心理咨询的地点限制在戒毒所内,在这种特殊的环境中,更多的是咨询主动向有心理问题的戒毒人员提供帮助,但也有少心理问题的戒毒人员主动或被劝说后由管教民警陪同前来咨询。

(四)有限保密原則

保密原则既是职业道德的要求,也是咨访双方建立相互信任关系的基础。社会心理咨询中只要不违背法律和危害生命都可以保密,但在戒毒所心理咨询中,戒毒人员心理咨询的保密原则是有条件如当戒毒人员有违反法律、影响戒治,甚至出现自杀、脱逃、危害他人人身安全等心理与行为倾向时,咨询师经过处理效果不好或自己没有把握时就可突破保密原则,及时向上级及有关部门汇报情况,并采取相应的措施确保安全,防止发生意外。但其他的谈话内容可不向领导及管教民警汇报否则会影响良性咨访关系的建立,影响来访心理问题的解决