一、学习目标：

通过学习，了解舞蹈的传播内涵，方式以及交流的环节和效果。

二、课前任务：（说明：如果在超星平台提交作业不成功，在下班时间可以直接与老师微信或电话对接询问，再或者询问超星客服。）

三、学习活动与任务：

学生分为10组，每组8-9人，进行教学课堂前提交作业：

欣赏民族民间舞《花儿》并思考问题“舞蹈的传播内涵”。

评价标准:优秀--大于16分；良好--大于12分小于16分；一般--大于8分小于12分；不及格--小于8分.

评价形式：每组16分以上的学生作业，参与线下课堂知识点讲解。

四、重难点

1、舞蹈的交流就形成了两个不同的环节：一是舞蹈作者与观众的交流；一是舞蹈作者与评论家的交流。

2、观众对舞蹈的观赏一般又可分为两种：一种是客观的观赏；一种是主观的观赏。

3、舞蹈交流由于传播方式的不同，可分为直接的交流和间接的交流两种方式。

五、课程思政：

一部舞蹈艺术作品的具体创作表演活动大致可分为两个阶段，即舞蹈艺术构思阶段和舞蹈艺术传达阶段。舞蹈艺术构思活动是以舞蹈编导为中心，舞蹈艺术传达活动则是以舞蹈演员为中心。舞蹈表演即舞蹈形象的展现和传播，是舞蹈艺术形象塑造和传播过程中的重要环节。

六、课后作业:

1、什么是舞蹈传播的内涵？

2、舞蹈的传播媒介是什么？

3、舞蹈传播的方式有哪些？