一、学习目标：

通过学习，理解舞蹈作品表达意境的基本条件，掌握如何才能创造意境美。掌握作品的内容美，形式美及作品审美类别。

二、课前任务：（说明：如果在超星平台提交作业不成功，在下班时间可以直接与老师微信或电话对接询问，再或者询问超星客服。）

三、学习活动与任务：

学生分为10组，每组8-9人，进行教学课堂前提交作业：

   请观赏傣族舞蹈《水》，并思考问题舞蹈作品的内容美，形式美及作品审美类别。

评价标准:优秀--大于16分；良好--大于12分小于16分；一般--大于8分小于12分；不及格--小于8分.

评价形式：每组16分以上的学生作业，参与线下课堂知识点讲解。

课堂资料:

四、重难点

 1、根据舞蹈艺术发展的现状，我们把舞蹈美的形态，分为四类十型。

     即：优美（舒柔、欢畅），壮美（雄壮、崇高），悲剧美（悲壮、悲哀），喜           剧美   （滑稽、讽刺、幽默、诙谐）。

2、凡是具有悲剧性的矛盾冲突，体现了人物与事件的正义的合理的性质，而又以            正面人物的不幸为结局的那些审美对象，我们都可以称之为悲剧

3、崇高——英雄精神的本质在于，在艰险奇伟的客观对象中体现．人们改造客              观、征服自然的巨大潜力．体现了主体的崇高精神和伟大品格。

五、课程思政：

艺术美是指各种艺术作品所显现的美。艺术美也就是人的本质力量在艺术作品中通过艺术形象的感性显现。是指存在于一切艺术作品中的美,是艺术家按照一定的审美目标、审美实践要求和审美理想的指引,根据美的规律所创造的一种综合美。一般认为,美是主客观的统一。它既是一种客观存在,又是人对客观存在的主观反映。因此,如果从客观的角度去推测,美是不以人的意志为转移的;而从主观的角度去推测,不同的人面对同样美的事物可以有截然相反的审美感受。

六、课后作业:

1、形式美的基本规律有哪些?

2、根据舞蹈艺术发展的现状,我们把舞蹈美的形态,具体是什么划分?

3、一部舞蹈作品里内容美和形式美的关系是什么？