一、学习目标：

通过学习舞蹈创作的源泉，舞蹈作品是舞蹈者创造性劳动的结晶，舞蹈艺术反映和表现生活的美学原则，了解舞蹈作品与社会生活之间的关系。

二、课前任务：（说明：如果在超星平台提交作业不成功，在下班时间可以直接与老师微信或电话对接询问，再或者询问超星客服。）

三、学习活动与任务：

学生分为10组，每组8-9人，进行教学课堂前提交作业：

   请观赏舞蹈作品《飞天》，欣赏古典舞蹈《唐印》并思考问题“舞蹈作品与社会生活之间的关系”

评价标准:优秀--大于16分；良好--大于12分小于16分；一般--大于8分小于12分；不及格--小于8分.

评价形式：每组16分以上的学生作业，参与线下课堂知识点讲解。

课堂资料:

四、重难点

1、舞蹈家在将社会生活艺术化为舞蹈作品的过程中，要耗费大量的脑力和体力，其创造性的劳动主要表现：a、审美情感的渗人b、典型化的提炼创造

2、不论什么题材、何种样式，它们中的舞蹈艺术形象都必须经过不同程度的取舍、提炼、概括以及虚构、夸张及至变形等手法的创造过程，这也就是典型化的过程。

五、课程思政：

舞蹈作品中,不管是神仙还是妖魔鬼怪,由于是人的主观想象的产物,他们脱离不开作用于人的头脑的客观现实,所以人们所创造的具体形象,仍然是以人的形象作为基本的蓝圍,只不过在某些方面作些夸张或改变,使他们具有着不同于一般人的魔法和力量而已。而它们所述说的故事情节,虽然有虛幻神奇的色彩,但仍然可以看出,它们不可能完全脱离人类现实的生活本身。只不过它不是直接的现实的反映,而是曲折的反映而已。因此,这些作品,仍然是社会生活的反映。

六、课后作业:

1、舞蹈作品与社会生活的关系是怎样的？