一、学习目标：

通过学习，了解舞蹈欣赏的特征，审美意识的共同性和差异性，理解舞蹈欣赏中的生活，想象和共鸣现象，掌握舞蹈欣赏的主要内容。

二、课前任务：（说明：如果在超星平台提交作业不成功，在下班时间可以直接与老师微信或电话对接询问，再或者询问超星客服。）

三、学习活动与任务：

学生分为10组，每组8-9人，进行教学课堂前提交作业：

   请欣赏舞蹈《霓裳羽衣》，思考问题“中国舞蹈表演的规律和特点”。

评价标准:优秀--大于16分；良好--大于12分小于16分；一般--大于8分小于12分；不及格--小于8分.

评价形式：每组16分以上的学生作业，参与线下课堂知识点讲解。

课堂资料:

四、重难点

1、舞蹈是艺术的一种，所以舞蹈欣赏属于人们对艺术美的一种审美活动。

2、舞蹈欣赏是舞蹈作品发挥社会作用的必要环节

3、艺术活动看作由三大要素组成，即：a．艺术生产主体的创造活动；b．艺术作品；c.艺术接受。

五、课程思政：

舞蹈是反映和表现社会生活的一种人体动作的艺术，所以进行舞蹈欣赏的审美活动，生活经历和知识修养是不可缺少的。和舞蹈创作过程一样，舞蹈欣赏的过程也始终离不开舞蹈形象思维。所不同的是：创作时，作者首先从生活感受开始，获得题材，形成主题，再运用舞蹈手段塑造出舞蹈形象；而欣赏者却先从对舞蹈形象的感知开始，通过形象产生情感反应和想象理解，进而认识作品所反映的社会生活的主题意蕴。

六、课后作业:

1、什么是舞蹈审美意识的共同性和差异性？

2、舞蹈交流的基础和条件有哪些？

3、舞蹈交流分为那几个环节？