一、学习目标：

通过学习，了解舞蹈创作的表现范围，艺术构思和不同类型，培养舞蹈创作的审美规范。

二、课前任务：（说明：如果在超星平台提交作业不成功，在下班时间可以直接与老师微信或电话对接询问，再或者询问超星客服。）

三、学习活动与任务：

学生分为10组，每组8-9人，进行教学课堂前提交作业：

欣赏《鄂尔多斯舞蹈》视频，欣赏民族民间舞《寂静的草原》，思考问题“不同舞蹈音乐对舞蹈作品创作内容的不同展现和应用方式”。

评价标准:优秀--大于16分；良好--大于12分小于16分；一般--大于8分小于12分；不及格--小于8分.

评价形式：每组16分以上的学生作业，参与线下课堂知识点讲解。

课堂资料:

四、重难点

1、以舞蹈的视角，以舞蹈思维来进行舞蹈表现题材的选择、加工和提炼，是舞蹈创作最关键的第一步行程

2、按舞蹈的艺术特性，我们一般把舞蹈作品分为抒情性舞蹈（情绪舞）、叙事性舞蹈（情节舞）和戏剧性舞蹈（舞剧）三大类。

3、从舞剧的审美形式来看，大致有戏剧性舞剧、交响性舞剧和戏剧性交响性相结合的舞剧三种类型。

4、交响性舞剧是按照音乐—交响乐的艺术特性来创作的舞剧。

5、戏剧性交响性相结合的舞剧，是综合了戏剧性舞剧和交响性舞剧各自的优长，使它们结合在一起，既充分发挥了舞蹈艺术表现手段的特长，又具有比较完整的戏剧情节和鲜明人物形象的舞剧作品。

五、课程思政：

不管采用什么样的表现手段和表现方法，是虚拟的还是写实的，是象征的还是隐喻的，是具象的还是抽象的，是以虚设的情节结构还是以抒情的心理结构；是通过人物内心世界的刻画来塑造典型的人物形象，还是通过一种意境的营造来描绘人物的情感、精神状态，都必须以塑造人物的舞蹈形象为其出发点和最后归宿。这是舞蹈创作取得成功的重要条件，也是我们应当遵循的舞蹈创作的审美规范.

六、课后作业:

1、什么是审美规范？

2、什么是舞蹈创作成功的重要条件？

3、舞蹈创作的有哪些类型？