一、学习目标：

通过学习，学习舞蹈构图的一般规律，舞蹈构图的基本原则以及各种舞蹈体裁的构图，体现舞蹈创作中舞蹈构图的重要性。

二、课前任务：（说明：如果在超星平台提交作业不成功，在下班时间可以直接与老师微信或电话对接询问，再或者询问超星客服。）

三、学习活动与任务：

学生分为10组，每组8-9人，进行教学课堂前提交作业：

   观看《构图的一般规律》视频，查找舞蹈创作的表现范围，分组并展示建构艺术构思和不同类型，小组讨论“舞蹈创作的审美规范意识”是什么。

评价标准:优秀--大于16分；良好--大于12分小于16分；一般--大于8分小于12分；不及格--小于8分.

评价形式：每组16分以上的学生作业，参与线下课堂知识点讲解。

课堂资料:

四、重难点

1、根据我国舞蹈界通常的舞台区的划分方法，把舞台分为九个区域，即：中、左、右；前、左前、右前；后、左后、右后。

2、舞剧中的舞蹈，一般由独舞、双人舞、三人舞和群舞所组成。

3、流传在我国各地的民间舞蹈中有着非常丰富的舞蹈构图，创门是我国人民千百年来在民间进行舞蹈艺术创造的结晶。它表现了广大劳动人民的审美情趣、审美理想，是对大自然生活中各种事物和形象的高度概括、集中和美化。它是我们民族舞蹈遗产中宝贵的艺术财富，对它的继承、发展和创新，是我们这一代舞蹈工作者的义不容辞的责任。

五、课程思政：

舞蹈构图是舞蹈语言在舞蹈舞台上存在和呈现的方式，也是舞蹈在时间、空间中的动态结构，一般指舞蹈者在舞台空间的运动线(不断变化、流动的舞蹈路线或队形)和画面造型，是舞蹈作品的重要表现手段之一。

六、课后作业:

1、什么是舞蹈构图的基本原理?

2.舞蹈构图应该遵循哪些原理？

3、丰富和加强舞蹈构图能力的功法有哪些?