一、学习目标：

通过学习视觉形象，听觉形象，动觉形象，以及内在和外在的形式化来掌握舞蹈的形式结构。

二、课前任务：（说明：如果在超星平台提交作业不成功，在下班时间可以直接与老师微信或电话对接询问，再或者询问超星客服。）

三、学习活动与任务：

学生分为10组，每组8-9人，进行教学课堂前提交作业：

   阅读舞蹈的形式结构，欣赏古典舞《锁清秋》并思考问题如何构建舞蹈作品的形式？

评价标准:优秀--大于16分；良好--大于12分小于16分；一般--大于8分小于12分；不及格--小于8分.

评价形式：每组16分以上的学生作业，参与线下课堂知识点讲解。

四、重难点

1、通过视觉器官所感知到的形象，包括色彩、线条和形状三个部分。

2、各种颜色能引起特定的情感体验，如：
       红色一一热烈、庄严、兴奋。
       橙色－－一热情、严肃、快乐。
       黄色—明朗、欢快、活跃。
       绿色－一美丽、自然、大方。
       青色—秀丽、朴素、清冷。
       蓝色—清秀、广阔、朴实。
       紫色一一珍贵、华丽、高贵。
       黑色一一沉闷、紧张、恐怖。
       白色一一明亮、淡雅、纯洁。

五、课程思政：

在舞蹈专业学习中,必须坚持以国家德、智、体、美全面发展的高校教育方针为基准,用以培养合格的社会主义事业的建设者和按班人。舞蹈的内容、结构及表现形式,黹反映丰富多彩的中国特色社会主义和现代生活的实际内容。

六、课后作业:

1、舞蹈的内容和舞蹈的形式两者之间的关系是什么?

2、舞蹈的形式结构分为哪两种?

3、与我们舞蹈艺术审美活动联系比较紧密的是人的哪三种感觉器官?

4、舞蹈形式的结构过程,可相对地分为哪两个结构过程?

5、舞蹈的形式结构,大致有几种类型?

6、舞蹈形象塑造通常有哪几种表现方法?