史学概论

马建民

目录

  • 1 《史学概论》教学大纲·教学进度表·教学任务书·课程学业评价改革实施方案
    • 1.1 教学大纲
    • 1.2 教学进度计划表
    • 1.3 教学任务书
    • 1.4 课程学业评价改革实施方案
  • 2 导论
    • 2.1 课程简介
    • 2.2 历史学的渊源
    • 2.3 基本概念的理论解析
    • 2.4 历史学的学科结构
    • 2.5 历史学的学科特点
    • 2.6 “史学概论”及相关
  • 3 西方史学理论的发展
    • 3.1 古希腊、罗马的历史观念
    • 3.2 欧洲中世纪的史学观念
    • 3.3 启蒙时代的史学观念
    • 3.4 欧洲近代史学
    • 3.5 现代西方几位重要的史学理论家
    • 3.6 二十世纪后半期西方的重要史学流派
  • 4 马克思主义历史观
    • 4.1 唯物历史观的产生
    • 4.2 历史唯物主义的基本原理
    • 4.3 贯彻唯物史观与辩证法,加强史学理论建设
  • 5 中国传统史学理论及近代的转型
    • 5.1 中国传统史学理论
    • 5.2 中国近代史学的转型
  • 6 社会历史的基本性质
    • 6.1 人类活动的社会性
    • 6.2 社会的性质及其结构
    • 6.3 社会历史发展的多样性和统一性、偶然性与必然性
    • 6.4 社会历史的发展动力
    • 6.5 社会历史的发展有无规律?
  • 7 历史认识论
    • 7.1 什么是历史认识论?
    • 7.2 历史认识的主体
    • 7.3 历史认识的客体和中介
    • 7.4 历史认识主体的认知结构
    • 7.5 历史认识的起点与进程
    • 7.6 历史认识的检验
    • 7.7 历史学能否达到真实性、科学性
    • 7.8 历史认识的社会实现
  • 8 史学方法论
    • 8.1 史学方法论的基本内容
    • 8.2 形象思维、直觉、灵感在历史认识中的作用
    • 8.3 历史主义方法
    • 8.4 历史比较方法
    • 8.5 计量史学方法
    • 8.6 心理史学方法
  • 9 治史功力与研究结果的表述
    • 9.1 史学功力的组成结构
    • 9.2 对历史中介的掌握与清理
    • 9.3 考实性的历史研究
    • 9.4 抽象性的历史研究
    • 9.5 历史认识的表述形式
  • 10 视频资源
    • 10.1 复旦大学《史学导论》课程视频(1-7)
    • 10.2 复旦大学《史学导论》课程视频(8-15)
    • 10.3 复旦大学《史学导论》课程视频(16-22)
    • 10.4 复旦大学《史学导论》课程视频(22-27)
    • 10.5 复旦大学《史学导论》课程视频(28-35)
    • 10.6 复旦大学《史学导论》课程视频(33-39)
教学大纲

    史学》课程教学大纲

 

院系: 民族学院历史系                             日期:2018 年9 月3

课程代码


课程名称

史学

英文名称


学 分 数

3

周学时

3

课程性质  

专业共同基础课研究方向课专业选修课

教学目的

这门课程希望立足于中外史学发展的脉络,向学生介绍中外史学在不同时期形成的“典范”,并在此基础上按照历史学科的内在理路,分别讨论历史学科的历史进程、基本方法,以及独特的问题意识与发言方式。希望对学生进入历史学科有所帮助。

基本内容简介

 一般意义上的史学导论,大致选取历史编纂学、历史文献学、史学方法论、历史认识论以及史学史的角度来讨论问题,而这门课程主要选取“典范”(paradigm)的角度来讨论。每个学科都有其基本的问题结构及独特的研究样式,即该学科的学科共同体讨论问题的基本方式以及价值立场。作为该学科的研究者,也通常是经由对典范的了解,认同该学科的权威,而开始这项工作的。这门课程希望立足于中外史学发展的脉络,向学生介绍中外史学在不同时期形成的“典范”,并在此基础上按照历史学科的内在理路,分别讨论历史学科的历史进程、基本方法,以及独特的问题意识与发言方式。希望对学生进入历史学科有所帮助。

具体要求:

1、 学生要具有本科时期中国通史的基本知识。

2、 具有较好的古代汉语阅读能力。

3、 具有理论思维的能力。

授课方式:

 

    在教学中,采用“授课-讨论 课后研读”的教学模式。

 

 

 

主讲教师简介: 马建民,副教授,博士。

 

教学内容安排 : 

本学期共48个学时具体安排见教学进度计划表。

  课内外练习、实践等环节设计。阅读随堂布置的参考书,课堂讨论。

 

如需配备助教,注明助教工作内容:

  

考核和评价方式:

   闭卷考试

   

 

教材和教学参考资料(包括作者、书名、出版社和出版时间):

姜义华主编:《中国历史名著提要·历史卷》,复旦大学出版社1994

尹达主编:《中国史学发展史》,中州古籍出版社1985

刘节著:《中国史学史稿》,中州古籍出版社1982

郭圣铭著:《西方史学史概要》,上海人民出版社1983

张广智著:《现代西方史学》,上海复旦大学出版社1996

汤普森著:《历史著作史》,商务印书馆1988

巴勒克拉夫著:《当代史学主要趋向》,上海译文出版社1985

卡尔著:《历史是什么?》,北京商务印书馆1982

克罗齐著:《历史学的理论与实际》,北京商务印书馆1982

柯林武德:《历史的观念》,中国社会科学出版社1996

勒高夫:《新史学》,上海译文出版社1989

田汝康等:《现代西方史学流派文选》,上海人民出版社1982

何兆武编:《历史理论与史学理论》,北京商务印书馆1999

 

 

 

 

 

 

 

 

表格栏目大小可根据内容加以调整。                                   2018