二、历史认识的主体
    历史认识有其比较特殊的方式，一般而言，认识过程在认识主体、中介与客体三个环节上进行。
    1．历史的主体，是在历史上进行者社会活动的人们及其群体，历史的客体是主体进行各种活动所面对的自然和社会的现实基础。例如：秦始皇修长城的活动，主体是决策者秦始皇，执行者是各级官吏及实际劳动的工役人员。客体包括自然地理条件、社会技术水平、人力资源，秦朝各种社会力量对秦政权的政治关系等等组成的现实基础。历史的主体与客体一旦成为历史认识的对象，便一起成为历史认识的客体。可见，历史认识论意义上的客体是将以往历史上的主体与客体都作为认识的客体来对待的。
    2．历史认识的主体，是进行历史问题思考和研究活动的人。人所要了解与评析的历史事物，即是历史认识的客体。但历史认识的客体大多是已经逝去的社会状况，一般情况下，这使认识的主题与客体无法直接接触，主体不能直接考察他要了解的客体，而只能借助一个中间环节，我们将之名为“中介”，在大多数的情况下，历史认识是要主体通过中介来认识客观的历史。
    历史认识主体是进行历史问题思考与研讨活动的人，这里有两层意思：一是所有的人都可以加入历史认识的主体行列，二是并不是所有的人都是历史认识的主体。在学科越来越专业化的近现代，历史认识的主体越来越集中性的由历史学者、哲学学者、社会学者、人类学者、考古学者来充当。但这些职业性的学者当然不是天生的、特定的人群，什么人都可以经过学习、训练和实践加入进来。?