史学概论

马建民

目录

  • 1 《史学概论》教学大纲·教学进度表·教学任务书·课程学业评价改革实施方案
    • 1.1 教学大纲
    • 1.2 教学进度计划表
    • 1.3 教学任务书
    • 1.4 课程学业评价改革实施方案
  • 2 导论
    • 2.1 课程简介
    • 2.2 历史学的渊源
    • 2.3 基本概念的理论解析
    • 2.4 历史学的学科结构
    • 2.5 历史学的学科特点
    • 2.6 “史学概论”及相关
  • 3 西方史学理论的发展
    • 3.1 古希腊、罗马的历史观念
    • 3.2 欧洲中世纪的史学观念
    • 3.3 启蒙时代的史学观念
    • 3.4 欧洲近代史学
    • 3.5 现代西方几位重要的史学理论家
    • 3.6 二十世纪后半期西方的重要史学流派
  • 4 马克思主义历史观
    • 4.1 唯物历史观的产生
    • 4.2 历史唯物主义的基本原理
    • 4.3 贯彻唯物史观与辩证法,加强史学理论建设
  • 5 中国传统史学理论及近代的转型
    • 5.1 中国传统史学理论
    • 5.2 中国近代史学的转型
  • 6 社会历史的基本性质
    • 6.1 人类活动的社会性
    • 6.2 社会的性质及其结构
    • 6.3 社会历史发展的多样性和统一性、偶然性与必然性
    • 6.4 社会历史的发展动力
    • 6.5 社会历史的发展有无规律?
  • 7 历史认识论
    • 7.1 什么是历史认识论?
    • 7.2 历史认识的主体
    • 7.3 历史认识的客体和中介
    • 7.4 历史认识主体的认知结构
    • 7.5 历史认识的起点与进程
    • 7.6 历史认识的检验
    • 7.7 历史学能否达到真实性、科学性
    • 7.8 历史认识的社会实现
  • 8 史学方法论
    • 8.1 史学方法论的基本内容
    • 8.2 形象思维、直觉、灵感在历史认识中的作用
    • 8.3 历史主义方法
    • 8.4 历史比较方法
    • 8.5 计量史学方法
    • 8.6 心理史学方法
  • 9 治史功力与研究结果的表述
    • 9.1 史学功力的组成结构
    • 9.2 对历史中介的掌握与清理
    • 9.3 考实性的历史研究
    • 9.4 抽象性的历史研究
    • 9.5 历史认识的表述形式
  • 10 视频资源
    • 10.1 复旦大学《史学导论》课程视频(1-7)
    • 10.2 复旦大学《史学导论》课程视频(8-15)
    • 10.3 复旦大学《史学导论》课程视频(16-22)
    • 10.4 复旦大学《史学导论》课程视频(22-27)
    • 10.5 复旦大学《史学导论》课程视频(28-35)
    • 10.6 复旦大学《史学导论》课程视频(33-39)
社会的性质及其结构

二、社会的性质及其结构
    从历史发展的角度分析人类社会的性质和结构,可以得出一些基本的认识:
    1、社会是从自然界发展提升出来的特殊的物质存在形态,其特殊性在于其内部形成了与社会物质性对立统一的社会意识。人类社会这一特性,充分体现于各个层次、各个形态的社会组织之中。社会组织的形态多样,如政权组织、政治组织、经济组织、文化组织、宗教组织、公益组织、慈善组织、互助组织、帮会组织、黑社会组织等等,所有社会组织的总和及其社会地位的分占,即为一定社会的结构。考察社会组织与社会结构历来的发展演化,有助于更深入地研究社会发展的历史。
    2、社会的组织结构是从简单、少量逐步走向复杂、丰富、多元化。较成熟的社会组织皆包含意识、思想的因素,是社会物质形态与意识共同结合的系统。
    3、人类社会最先形成的组织系统,起源于血缘关系以及生活资料的生产关系。但随着社会组织的丰富、复杂和多元化,我们看到总趋势往往是血缘关系的作用逐步弱化,生产关系中的强制因素和人身依附性逐步松弛,也就是在正常情况下,人类活动社会性的加强的同时,以个人的平等自由度加大作出了补偿。
    4、直至、经济利益和意识形态造成的社会组织冲突,造成历史上的社会动荡,其有利有弊,未可一概而论。值得注意的是:起协调作用的国际组织、社会组织,非冲突性文化、学术组织、不追求利益的公益组织等等发展增多,成为社会发展的新因素。
    5、由某种理念、信仰或其他精神凝聚力组成的社会组织,也显示出更大的社会作用,在历史研究中不可忽视。这加大了整个社会结构中意识、精神因素所占有的作用和地位。历史研究不能不重视这种发展趋向。
    总之,社会总之与社会结构的动态探讨,应当是历史研究一个重要的切入点。