史学概论

马建民

目录

  • 1 《史学概论》教学大纲·教学进度表·教学任务书·课程学业评价改革实施方案
    • 1.1 教学大纲
    • 1.2 教学进度计划表
    • 1.3 教学任务书
    • 1.4 课程学业评价改革实施方案
  • 2 导论
    • 2.1 课程简介
    • 2.2 历史学的渊源
    • 2.3 基本概念的理论解析
    • 2.4 历史学的学科结构
    • 2.5 历史学的学科特点
    • 2.6 “史学概论”及相关
  • 3 西方史学理论的发展
    • 3.1 古希腊、罗马的历史观念
    • 3.2 欧洲中世纪的史学观念
    • 3.3 启蒙时代的史学观念
    • 3.4 欧洲近代史学
    • 3.5 现代西方几位重要的史学理论家
    • 3.6 二十世纪后半期西方的重要史学流派
  • 4 马克思主义历史观
    • 4.1 唯物历史观的产生
    • 4.2 历史唯物主义的基本原理
    • 4.3 贯彻唯物史观与辩证法,加强史学理论建设
  • 5 中国传统史学理论及近代的转型
    • 5.1 中国传统史学理论
    • 5.2 中国近代史学的转型
  • 6 社会历史的基本性质
    • 6.1 人类活动的社会性
    • 6.2 社会的性质及其结构
    • 6.3 社会历史发展的多样性和统一性、偶然性与必然性
    • 6.4 社会历史的发展动力
    • 6.5 社会历史的发展有无规律?
  • 7 历史认识论
    • 7.1 什么是历史认识论?
    • 7.2 历史认识的主体
    • 7.3 历史认识的客体和中介
    • 7.4 历史认识主体的认知结构
    • 7.5 历史认识的起点与进程
    • 7.6 历史认识的检验
    • 7.7 历史学能否达到真实性、科学性
    • 7.8 历史认识的社会实现
  • 8 史学方法论
    • 8.1 史学方法论的基本内容
    • 8.2 形象思维、直觉、灵感在历史认识中的作用
    • 8.3 历史主义方法
    • 8.4 历史比较方法
    • 8.5 计量史学方法
    • 8.6 心理史学方法
  • 9 治史功力与研究结果的表述
    • 9.1 史学功力的组成结构
    • 9.2 对历史中介的掌握与清理
    • 9.3 考实性的历史研究
    • 9.4 抽象性的历史研究
    • 9.5 历史认识的表述形式
  • 10 视频资源
    • 10.1 复旦大学《史学导论》课程视频(1-7)
    • 10.2 复旦大学《史学导论》课程视频(8-15)
    • 10.3 复旦大学《史学导论》课程视频(16-22)
    • 10.4 复旦大学《史学导论》课程视频(22-27)
    • 10.5 复旦大学《史学导论》课程视频(28-35)
    • 10.6 复旦大学《史学导论》课程视频(33-39)
唯物历史观的产生

一、唯物历史观的产生
    在哲学领域,自古至今存在着唯物主义与唯心主义的对立,我们在中学阶段已经稍加涉猎,大学阶段还会进一步深入地学习。但在人类社会历史学领域,马克思以前的思想家,无一例外地都将思想动机作为历史发展中根本的、第一性的东西,即使是杰出的唯物论思想家也是如此。这一方面是在社会历史领域,人作为活动主体是有意、有思想、有计划地去行动,这蒙蔽了人们的视线,似乎历史的进程是由人的意志,特别是杰出人物、英雄人物、当权人物的意志所左右。另一方面,历史学家的阶级地位、社会存在也使其自然而然的重视精神活动的力量。因此,马克思以前的历史观,从根本上讲是唯心主义历史观一统天下,但唯心主义历史观也不是铁板一块,其中分化出多种不同的表现,各种历史观在特定的历史阶段内所起的作用不同,不能一笔抹煞。这些,我们在介绍马克思主义唯物史观之后再介绍。而唯物史观也是批判继承了先前历史观的某些成果创立的。
    1、背景: 唯物史观的创立是马克思、恩格斯创立系统马克思主义学说中一起完成的。马克思主义学说包括哲学、政治经济学、科学社会主义三个组成部分。历史唯物主义是马克思主义哲学中的一部分,与辩证唯物主义结合为一个不可分割的有机整体。现在仅简要说说其产生的背景;
    A.工业革命完成(欧洲的19世纪40年代),机器生产成为生产力的显著标志,生产有巨大的发展。生产力的作用比以往无与伦比地显现出来。为了适应机器大生产的需要,欧洲各国或者已经调整了生产关系(这种调整往往通过革命运动完成),有的正在进一步调整。即使完成了资产阶级掌握过程的国家,也进行着生产关系的调整。这样,生产力与生产关系之间的相互作用也比先前明显地显现出来。
    B.机器生产带来的生产力的大进步,却造成生产者――工人阶级的进一步贫困化,工人运动兴起。这种社会现象对理论探讨者提出了现实的研究课题,站在工人阶级立场上的学者、革命家更需要建设指导社会实践的先进理论。
    C.19世纪自然科学、社会科学有很大的发展。自然科学上的三大发现(细胞学说、能量守恒与转化定律、达尔文进化论)给马克思主义哲学提供了自然科学上的学说基础。德国古典哲学(特别是黑格尔、费尔巴哈)、英国政治经济学以及英法两国空想社会主义理论的出现,给马克思主义提供了可资参考的思想。
    2、唯物史观建立的过程:唯物史观的建立过程大致上可划分为五个时期。
    A.唯物历史观的萌芽阶段: 马克思在19世纪40年代即成为积极倡导改造现实、进行政治斗争。1842-1843在《莱茵报》工作期间,产生了建立人民政权的思想观念。是年3月《莱茵报》被查封后,马克思开始注重研究现代历史,特别是1789-1794年的法国资产阶级大革命史。
    1844年2月,马克思发表《<黑格尔法哲学批判>导言》一文,通过对法国社会政治生活、对阶级斗争的观察与研究,向唯物史观实现转变。得出了应该从经济关系及其发展中来解释政治及其历史,而不是相反的观点。同时还指岀了资本主义如同封建主义一样行将灭亡,无产阶级将成为解放人类的力量。还强调了理论与群众结合的力量。而《黑格尔法哲学批判》一书是一部未完成的著作,分析了私有财产和国家的关系,得出私有财产是国家的支柱和基础的结论。列宁称这是“获得理解人类社会发展过程的钥匙”。(《列宁全集》21卷,第59页)同时期,恩格斯发表《政治经济学批判大纲》,分析资本主义竞争、垄断等问题。给马克思以很大的启发。
    B.初创阶段:1844年《德法年鉴》只一期就停刊了。当年,马克思写了《1844年经济学哲学手稿》一书,指岀历史就是人类自己发展德历史,否定黑格尔把历史看成“绝对精神发展史”的唯心论史观。1844年夏马、恩两人初次见面,1844年9月至1845年2月,马、恩合著第一部书《神圣家族》。初步阐述了社会存在与社会意识、经济基础与上层建筑之间的关系。这种阐述是在批判反击青年黑格尔派人士鲍威尔中表述的。书中批评黑格尔的思想实际等于认为苹果、梨、草莓是从一般的“果实”这个抽象概念中产生的。“果实”的概念变成了真实的苹果、梨、草莓等等,而实际的苹果、梨、草莓等不过是“果实”概念的简单表现。这淋漓尽致地揭穿了唯心论的本质。无产阶级“非常痛苦地感觉到存在和意识、意识和生活之间的差别。他们知道,财产、资本、金钱、雇佣劳动以及诸如此类的东西,远不是想象中的幻想,而是工人自我异化的十分实际、十分具体的产物,因此,也必须用实际的和具体的方式来消灭它们。”(《马恩全集》第2卷,第66页)“历史活动是群众的事业,随着历史活动的深入,必将是群众队伍的扩大。”(《马恩全集》第2卷,第104页) “历史发源地不是在天上的云雾中,而是在尘世的粗糙的物质生产中。”
    C.基本形成期:1845年春,马克思写了《关于费尔巴哈的提纲》,表明同费尔巴哈人本主义异化观念决裂。文中提出“人的本质并不是单个人所固有的抽象物,实际上它是一切社会关系的总和。”(《马恩全集》第3卷,第6页)强调了实践在社会生活中的地位与作用。接着,马、恩合著《德意志意识形态》一书,较系统提出历史唯物主义的一些原理。“这种历史观就在于:从直接生活的物质生产出发来考察现实的生产过程,并把与该生产方式相联系的、它所产生的交往形式,即各个不同阶段的市民社会,理解为整个历史的基础;然后必须在国家生活的范围内描述市民社会的活动,同时从市民社会出发来阐明各种不同的理论产物和意识形式,如宗教、哲学、道德等等……”(《马恩全集》第3卷,第42-43页)
    “按照我们的观点,一切历史冲突都根源于生产力和交往形式之间的矛盾。”“生产力和交往形式之间的矛盾(正如我们所见到的,它在以往历史中曾多次发生过,然而并没有威胁这种形式的基础)每一次都不免要爆发为革命,同时也采取各种附带形式――表现为冲突的总和,表现为各个阶级之间的冲突,表现为意识的矛盾、思想斗争等等,政治斗争等等。”(《马恩全集》第3卷,第83-84页) 马克思在此书中还论到了上层建筑、国家政权问题,指岀生产与交往形式“在一切时代都构成国家的基础以及任何其他观念的上层建筑的基础。”这部书内容丰富,唯物史观的表述只是其中一部分。
    D.检验发展阶段(1847-1859):主要著作:马克思《哲学的贫困》,批判蒲鲁东,使唯物史论概念精确化,分析了主要的经济范畴、经济规律。1848年2月《共产党宣言》。此后,马克思的《1848年至1850年的法兰西阶级斗争》、恩格斯的《德国农民战争》、《德国的革命和反革命》,马克思的《路易·波拿巴的雾月十八日》。
    E.深化阶段:1859年马克思的《政治经济学批判》《政治经济学批判导言》,1867年出版《资本论》。19世纪70年代后,又吸取达尔文、摩尔根学说,科学论述人类起源与原始社会问题。恩格斯的《家庭、私有制及国家的起源》。