四、教学内容及步骤

（一）前三天工作内容回顾与总结

1、单据填写的准确性

(出入库单\库存台帐\各类财务帐页\收据\发票等)

2、正确业务处理、业务流程很重要（如何签合同,薪酬核算,提取现金）

3、正确操作系统（出入库记录，生产派工,合同）

4、组织能力

5、晨会

6、跨部门组织与协调

7、跨组织的沟通交流

（二）课程对于总经理的要求

作为组织者，你首先要考虑的不是你在某个事件中的位置，而是作为一个领导者你如何使得个个因素得到统一得到协调。从而让每一个小小的因素为了一个大大的目标各尽其职。不怕慢,就怕乱!

（三）公司现金盘点

现金作为企业的一种资产表现，是企业的血液。为了实现企业的生存和发展，现金的循环运动必须实现现金流量的增长，即增强“造血”功能，和现金周转的顺利，即“供血”功能畅通。

 

（四）提高利润的两个杠杆

1.提高销售收入手段

a.提高销售数量或提高销售价格

b.发现优质客户(优质客户有哪些特点?)

c.及时交货

2.控制运营成本手段

a.发现优质供应商

b.降低采购价格，降低人员成本

c.延长付款周期

 

 

 

  

 

（五）运用所学,制定经营策略,自主经营企业

制造与流通型企业经营的本质与核心要素有哪些？

企业内部如何做到物流与资金流的协调？

如何整合社会资源、扩展企业功能，强化供应链管理？

如何优选合作伙伴，实现风险共担、利益共享？共同提高竞争力？

（六）自主经营业务阶段流程介绍

1、生产周期为5天，请注意阅读规则，生产设备不支持混合生产

2、服务公司等收款时,需要记录付款人信息和金额

3、所有企业无期初的应收款\应付帐款，帐上记录的数据默认不可收回

4、各企业的现金\银行存款，以2011年10月初的数据作为2012年1月的初始数据

5、各企业(包括与虚拟企业间)默认无任何已签合同

6、库存台帐\各财务帐页,期初数值不变,改为2012年1月1日,10-11月的训练内容，划线，作为练习，不进入后续业务处理

7、各企业出纳将企业初始现金回到期初数值(第1次领的数值)

8、已填写过的所有单据\报表等，整理,提交给老师温习期初数据(第1天下发的打印纸)

注意:

待办任务:做完会消失,表明是现在需要做的工作

日常任务:可以重复发起,模拟真实企业的日常工作,例如生产领料

 

 

（七）教师进行工作任务的发放、切换

1、教师对各企业业务关键部门进行阶段性考核和抽查

     教师针对前期学生的顶岗实习效果，进行业务实践程度的检查，检查学生在自主经营时期，对企业经营状况是否了解，企业经营业绩如何，对本岗位的岗位工作职责是否了解，是否能够根据岗位工作职责顺利开展业务。

      2、撰写岗位工作日志

    每一个虚拟经营日结束，要求学生根据自己的岗位职责及完成的主要工作任务，查漏补缺，认真总结，将个人工作中的得失成败进行及时总结，便于开展下一步工作。

（四）针对性辅导

 教师根据检查情况，对学生的学习情况进行了解，了解学生在学习过程中存在的困难，对学生的疑惑进行部门、个人为单位的针对性讲解，让学生进一步明确岗位工作职责，熟悉业务流程。