第6节物理教师的继续教育

教师专业化的基本含义是：第一，教师专业既包括学科专业性，也包括教育专业性，国家对教师任职既有规定的学历标准，也有必要的教育知识、教育能力和职业道德的要求；第二，国家有教师教育的专门机构、专门教育内容和教育措施；第三，国家有对教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度；第四，教师专业发展是一个持续不断的过程，教师专业化也是一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程。

一、物理教师继续教育的必要性

首先,现代科技的迅猛发展、知识更新的速度之快，与物理学科有关的许多新概念和新成果，会被不断地补充到中学物理课本中，这些内容都需要教师及时去学习、研究。

其次，实验技能的进修提高，对物理实验来说显得特别重要。

教师进修提高的必要性还突出地表现在教育科学与教育实践的结合方面。

二、物理教师继续教育的途径与方法

物理教师进修提高的途径主要有两条，一是参加教育领导机关有组织、有计划的培训，二是自学。但是进修的形式方法却是多种多样的，归纳起来有以下几个方面：

1．参加合格学历进修

2．参加学历后的继续教育

3．教材教法进修

4．开展专题研究，总结经验，著书立说