第7章  现代信息技术与物理教学

   一、教学目标

1．了解现代信息技术及其发展；

2．理解现代信息技术对物理教学手段变革的影响；

3．掌握现代信息技术与物理课程、教学的整合；

4.了解现代信息技术与传统物理实验教学的整合。

二、教学重点

物理教学设计的原则与常用策略；物理教学设计的方法；教学设计方案的编写。

三、教学难点

教学设计方案的编写。

四、教学方法

讨论法，探究法。

五、课时安排：

1课时

六、教学过程

第1节现代信息技术及其发展

一、信息技术的发展

现代信息技术主要是指以计算机为核心，以数字技术为基础，融合通信技术和传播技术，能处理、编辑、存储和呈现多种媒体信息的集成技术。

数字化使得信息技术的发展突飞猛进，已从计算的机器发展到无所不能的电脑。

二、数字化给信息带来的变化

数字化使得信息可以最方便地被复制，最容易的被创造，最充分地被共享，最迅速地被传递。因此，信息迅速增殖和增值。信息迅速增殖要求教育必须改革，信息迅速增值要求智力资源价格提升。

 三、21世纪教师面临的挑战

现代信息技术为物理教学过程提供了多元化的教学资源、智能化的教学过程、非线性化的教学信息组织等全方位的技术支撑，因而，将对传统的教育观念、教学模式、教学方法、教学环境、教学组织形式等产生深刻的影响。

现代信息技术对教师提出了挑战：①21世纪需要什么样的人才。②如何培养这样的人才。③怎样利用信息技术促进人才培养。

四、信息社会要求学生具有的“信息素养”

1．信息获取的能力

2．信息分析的能力

3．信息加工的能力

4．信息创新的能力

5．信息利用的能力

6．协作意识和信息交流的能力