第3节 物理实验课教学

一、物理实验教学的意义

1．实验教学能为学习物理概念与规律提供符合认识规律的环境

2．实验教学能激发学生学习物理的兴趣与求知欲望

3．实验教学是发展学生能力和技能的重要途径

4．实验教学有利于使学生掌握科学研究方法

5．实验教学有利于培养学生良好的科学作风和道德素养

二、物理实验课教学的指导思想

1.用物理学的理论、思想和方法指导物理实验教学

①用物理学的理论鉴别实验的科学性

②用物理学的理论和方法选择实验教学的方法和手段

③用物理学的思想和方法分析实验成功的关键，解决教学中的难点

2.用教学论的思想指导中学物理实验教学

①根据教学目的，确定实验方案

②根据突出实验原理的需要，展现物理过程

③根据实验类型，提出不同的要求

3.根据中学生的心理特点，加强实验素质教育

三、自制教具和简易仪器，开发低成本实验，完善实验教学体系

四、物理实验课教学的基本形式和主要内容

1．演示实验

演示实验是以教师为主要操作者的表演示范实验，通过表演示范把要研究的物理现象展现在学生面前，引导学生观察思考，并配合讲授或穿插讨论等方式把知识传授给学生，完成教学任务。

演示实验教学的基本要求有以下五点：

①要有明确目的，演示实验的选用与设计都必须从教学目的出发；②要明显、直观；③要安全可靠、确保成功；④要有启发性；⑤配合讲解，引导观察思考

2．学生分组实验

学生分组实验是学生在教师的指导下，利用整节课的时间在实验室里分组进行实验的教学形式。

学生分组实验一般分为以下三个阶段：准备阶段；操作阶段；总结阶段

3．边学边实验

边学边实验是教师一边讲授(包括演示)，一边指导学生做有关实验，从而使学生学习一定的知识和技能的实验教学形式。

边学边实验的步骤一般为：

①教师提出问题，引导学生寻找解决途径；②教师讲解实验注意事项或对主要器材的使用进行示范性操作；③学生动手实验，观察现象，分析思考，记录数据；④处理数据，得出结论；⑤应用练习。

4．课外实验与制作

一般说来，课外实验与制作有两种方式：一种是结合教学内容，要求学生用一些简单的器材自制教具并独立地进行观察和实验；一种是在教师的组织和指导下进行室外观察和测量。

五、中学物理实验课教学的主要内容及成功的关键

1.力学实验；2.热学实验；3.静电学实验；4.电磁学实验；5.光学实验；6.原子物理实验