第5章  物理教学的典型课型

一、教学目标

(1)掌握物理概念课的一般教学程序；理解概念教学中应注意的问题。

(2)了解物理规律的特点；掌握物理规律课的教学程序；理解规律教学中应注意的问题。

(3)了解物理实验课教学的意义；知道物理实验课教学的指导思想；知道实验教学的基本类型；理解演示实验教学的基本要求；掌握学生分组实验的实施过程。

(4)知道物理习题课教学的目标；知道物理习题的一般类型；知道选择物理习题的原则；理解物理习题课教学的基本要求；理解物理习题课的结构；知道习题教学中应注意的问题。

(5)知道物理复习课教学的目标；知道物理复习课的类型；知道物理复习常用的方法；理解复习教学中应注意的问题。

二、教学重点

中学物理概念课、规律课、实验课教学的一般程序。

三、教学方法

问题讨论法，体验式教学法。

四、课时安排：

6课时

五、教学过程

第1节 物理概念课教学

一、物理概念及其特点

物理概念是反映物理现象和物理过程本质属性的一种思维方式，是物理事实的抽象，它是在大量的观察、实验的基础上，运用逻辑思维的方法，把一些事物本质的共同特征集中起来加以概括而形成的。

物理概念具有以下两个特点：

①物理概念是观察、实验与科学思维相结合的产物。

②大量物理概念具有定量的性质。

二、物理概念课的教学程序

1．概念的引入

①从学生已有的生活经验引入新概念

②运用演示实验引入新概念

③从复习已有知识引入新概念

④利用物理学史资料引入新概念

⑤利用趣味故事引入新概念

⑥通过边学边实验引入新概念

2．概念的正确形成

①揭示事物的本质属性

②定义物理概念

③明确概念的内涵和外延

3．物理概念的巩固、深化

①分析概念中的关键字、词、句。

②运用概念解释某些常见现象。

③对易混概念进行辨析，进一步理解它们之间的区别和联系。

④通过练习巩固、深化概念。

三、物理概念教学中应注意的问题

1.知道影响中学生建立正确概念的因素

2.让学生经历概念的建立过程，弄清概念的“来龙去脉”

3.安排适量的有针对性的练习

4.遵循循序渐进的教学原则