第5节 物理教材的选择

一、物理教材选择的原则

1．科学性与思想性相统一的原则

2．理论与实际相结合的原则

3．启发性与趣味性相结合的原则

4．可教性原则

5．内容与形式相统一原则

二、物理教材的评价指标

一级指标有：知识内容、体系结构、教育性、能力培养、非智力因素培养、适应水平以及版面设计与技术水平。

与一级指标对应的二级指标分别为：

1．知识内容

2．体系结构

3．教育性

4．能力培养

5．非智力因素的培养

6．适应水平

7．版面设计与技术水平

 三、评价教材的工作程序

1. 编定评价细目调查表，邀请广大物理教学研究人员、物理教师协助，填写各细目达到的程度，进行广泛的调查。

2. 根据调查所取得的数据和资料，进行统计，写出试验结果和调查报告。

3. 由物理教育专家、物理教学研究人员、物理教师组成教材评议组，根据试验和调查报告，进行评议，作出结论。

教学总结：

主要学习了教材的涵义；国内外几种教材体系的类型；教材分析的意义；教材分析的依据；物理教材分析的一般步骤；物理教材知识分析的主要项目；物理教材方法分析的途径；物理教材学习心理分析的主要项目；物理教材选择的原则，物理教材的一般评价指标及评价的程序。