第3节 物理教材分析的一般步骤

一、泛读有关资料，明确课程的地位和任务

所谓泛读，指在进行教材分析时，阅读物理课程标准、教学参考书，阅读大学物理、化学、数学等有关教材及有关期刊杂志等。

二、通读整个教材，对教材有一个总体认识

所谓通读，是指教师阅读所教全部初中或高中物理教材。

三、细读每一部分教材，进行整体分析

所谓细读，是在通读的基础上，对物理教材中的某一部分（通常指一篇教材或联系比较密切的二三章教材）进行深入研究，从整体上对该部分教材进行分析。

四、精读每一节教材，进行具体分析

所谓精读，是在细读的基础上，对物理教材中的某一节进行深入钻研，分析每一段，研究每一句，斟酌每一词与每一字，细致、具体地分析教材。