第4节 物理学习的策略

目前，大多数研究者对学习策略较一致的看法：学习策略是指在学习活动中，学习者为达到一定的学习目的所采用的有效学习的程序、规则、方法、技巧及相应的调控方式。

一、物理概念学习策略

1. 物理概念的习得掌握策略

对物理概念的习得掌握一般还可以分解为：感知识别、分析概括和深化理解几个小的阶段。

（1）感知识别阶段的策略

①目标定向的策略

②材料感知的策略

③信息选择的策略

（2）分析概括阶段的策略

仅仅把与学习目标相关的信息选择出来还远远不够，要达到形成完整概念的目的，就要对这些信息进行加工，通过分析、概括等思维形式掌握概念的本质意义。具体的策略有：

①分析加工的策略

②概括抽象的策略

（3）深化理解阶段的策略

2. 物理概念的记忆保持策略

（1）及时复习的策略

（2）精细加工策略

二、物理规律学习策略

1. 物理规律的习得策略

物理规律的习得具体可以选用下面的策略：

（1）规律学习前的准备

物理规律学习的准备包括动机、态度的准备和知识的准备。

（2）感知材料、选择信息

（3）关注规律得出的过程

（4）时刻保持积极的思维

（5）重在对规律的理解

2. 物理规律的巩固策略

三、物理实验学习策略

1. 实验准备的策略

（1）积极面对实验

（2）全面了解实验

（3）尝试设计实验

2. 实验进行中的策略

（1）自我监督的策略

（2）寻求合作的策略

（3）补救的策略

3. 实验后处理总结的策略

四、物理问题解决策略

问题解决是一种重要的思维活动，它在人们的实际生活和学生的学习过程中占有特殊的地位，学生学习的主要目的也是为了解决问题。

问题解决一般分为五步：

第一步，确定问题；

第二步，综合问题各种可能的状态；

第三步，选择最佳问题解决方案；

第四步，有效地监控问题解决的具体步骤；

第五步，反馈与评价。

下面按物理问题解决的进程阐述一些物理问题解决策略。

1. 审题策略

在解决一个问题之前，要先搞清楚这个问题的题意，也就是审题。审题对于解决问题很关键。

在审题时可以使用的策略或方法有：

（1）重复的策略

（2）抓关键词句的策略

（3）运用图解的策略

物理解题过程中经常运用到图解法，它可以帮助思考和建立起清晰的物理图像，收到良好的效果。

2. 寻求思路，解答问题的策略

这是解题过程中的关键环节。在该环节中可选用的策略有：

（1）自我鼓励的策略

（2）知识准备的策略

（3）组织信息、选择方法解答的策略

两种比较常用的启发式解题策略：

①手段——目的分析

将要达到的问题的目标状态或总目标分成若干子目标，通过实现一系列子目标，最终达到总目标，即解决问题。

②逆推法

逆推法是从问题的目标状态往回走，倒退到起始状态的推理方法，也称为分析法。

3. 检验、总结、扩展的策略

具有良好学习习惯的学生在解完一个物理题目后，一般会进行一些检验、总结和扩展，这也是这些学生作业和考试情况较好的原因之一，而学习较差的学生对此往往不太重视。

这个阶段一般是先检查验证解题的步骤和答案：看一看步骤是否符合逻辑——这其实就是看方法是否合理，思路是否清晰、严密；答案是否完整、合理、正确。

教学总结：

主要讲了：（1）中学生物理学习的感知觉特点、物理知识的记忆特点、学习物理的兴趣特点，以及学习物理的思维特点和学习物理的注意特点；（2）物理学习思维障碍的几种不同表现类型；（3）物理学习的几种类型；（4）物理学习的4个原理；（5）国外影响较大的几种学习理论；（6）物理概念、物理规律、物理实验教学和物理问题解决过程中的学习策略。