第5节 物理课程内容

物理课程内容是指物理学科中特定的事实、概念、原理和问题，以及它们的选择、组织及呈现方式。

一、课程内容的三种取向

自课程作为一个独立的研究领域以来，对课程内容的解释大多围绕着三种不同的取向而展开的：

 1．课程内容即教材 

2．课程内容即学习活动 

3．课程内容即学习经验 

二、物理课程内容的选择原则

1．基础性原则 

2．过程性原则 

3．普及性原则 

4．时代性原则 

5．适应性原则 

6．教育性原则 

7．选择性原则 

8．多样性原则 

三、物理课程内容的组织原则

课程内容的组织顺序有以下6种方式。 

1．纵向组织和横向组织 

2．逻辑顺序与心理顺序 

3．直线式与螺旋式 

四、物理课程内容呈现方式及要求

1．语言。简单明了，通俗易懂，笔调生动，引人入胜。

2．插图。图文并茂，关注插图的教育功能。

3．版式。版式设计新颖、美观、醒目，字体要多样化。版式要突出科学探究过程，突出学生的活动和主要的概念、规律。

4、栏目。栏目要新颖，要有启发性，能激发学生的思考和创造，有助于学生的自主学习和探究活动的开展。